为什么大学教授受人尊敬 中小学教师却鲜有提及？

师者，所以传道授业解惑也。韩愈在说这句话的时候已经是满腹经纶学富五车了，在读者心中也应该是一个白发苍苍的老者智者形象，这样的一个老者是受人尊崇的。这就延续了我们现代人对老师的一个看法:能被尊敬的常常是大学校园里那些衣着简朴，步履缓缓，对一门学问有着专一的研究，对教学有着恭敬的态度。对学生有着深切的爱护的教授们。

大学里的教授，面对的是18岁以上的青年。他们有着独立的思考能力，对学问、对这个世界有着极度的渴望。求知和探索，在这一个学生群体身上体现的是淋漓尽致。教授们不用担心，去规范学生的学习习惯，不用去管学生的纪律，不用去在乎学生的生活情况，只要安安心心的站在三尺讲台上，把自己的毕生所学一点一点地传授给学生，吸引到他们的目光，让他们对学术的世界和求知的妙处产生兴趣，足矣。

受到启发的学生往往是受益最大的学生，他们对教授们是感激涕零。因为他们在人生的十字路口，是教授给了他们选择的方向，这就影响到他们今后的选择。而中小学老师呢？管的是什么呢？

中小学老师很少是一个步履蹒跚的老者形象。都是年轻力壮的，嗓门大的，脾气不好的，学问也不好的，是那种上不去也下不来的中等人，是那种让人尊敬不起来的一种人。他们的日常工作都是些什么？无非改改作业，管管学生的吃喝拉撒，规范下学生的行为举止，管管学生课堂上的纪律，敦促着学生考试考出好成绩等等。他们对学生的精神成长意义不大，不能算是人生的导师，顶多就是求学路上的催化剂，是谁都可以胜任的这么一角色。无论哪个老师都可以做出一样的事情，有他不多缺他又不少。传道解惑？谈不上。著书立作做不了，学问又不是独一门，做生意的嫌他们挣钱少，做官的嫌他们穷酸书生一个，看着他们有个寒暑假，还觉得这群人有点尸位素餐，假期有点多此一举。眼界活的不够大，心眼倒是针眼一般小。怎么看怎么活得尴尬。

中小学门口的培训机构，蜂群一样聚集在一起。培训机构里的老师赚的盆满钵满，家长们呢？又把中小学老师给恶心了个遍。学又不能不上，上了又教不好，家长们在这种进退两难的选择中没有办法只好把孩子又送到了培训机构。笃信着培训机构里的老师能帮到自己的孩子，又埋怨着学校里那些拿着稳定工资教不出好学生的老师。

可事实是什么情况呢？出力最多的是中小学老师，受埋怨最多的受质疑最多的还是中小学老师。上有政府领导压着，下有学生家长盯着，中间的学生又是不敢惹。与其思考着如何活得出彩，不如思考着如何活得平安。久而久之，实在难让人尊敬起来。

中小学老师做人做学问都畏手畏脚，怎么能比得上大学教授的敢于针砭时弊呢？既不是学问上的智者又不是思想上的领袖，更没有了人格上的魅力，那么在学生心中，谈何影响？