（部编）五年级语文上册12《古诗三首》预习指导！

本课由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

一、教学目标。

1、认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字.

2、有感情地朗读课文。背诵课文。默写古诗。

3、能借助题目，注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

二、识字写字。

1、“乃”在古诗或文言文中可作人称代词，结合语境，可以理解为“你们的”。

2、“熏”想想什么东西会觉得“熏人”，再结合诗句“暖风熏得游人醉”，理解诗人用“熏”字来说明当时不思救国却纸醉金迷的风气之浓。

3、“亥”联系积累过的关于“天干地支”的知识，知道己亥年是猪年。

4、“恃”结合“恃强凌弱”等词加强识记。

5、“擞”结合“精神抖擞”一词，理解为“振奋”的意思。

6、“杭、恃、拘”都是左右结构的字，都要写的左窄右宽。

7、书写要点。

三、结合课文插图。

课文配有两幅插图，第一幅插图有连绵的群山，水平如镜的湖水，湖中小船悠悠，岸上楼阁一座连一座，达官贵人纵情声乐，一派歌舞升平的景象。

第二幅插图高山耸立，气势磅礴，意境深远。

两幅插图都营造了和诗歌相对应的意境。

四、学习建议。

学习时，在读准字音、读通诗句后，关注三首古诗的题目，说说从题目中了解到，哪些信息，再结合注释初步理解，知道读懂诗歌的题目有助于理解诗歌的内容，接着细读古诗，通过借助注释和相关背景资料，深入理解诗意，体会诗人的情怀，在此基础上有感情地朗读古诗，背诵积累，默写古诗。

三首古诗中，《示儿》和《题临安邸》的内容有一定的关联，表达的情感相近，这两首诗可在一起学习。

1、运用多种方法，理解古诗的意思，体会诗人的情感。

2、根据诗句展开想象，丰富对诗歌内容的理解和对诗人情怀的体会。

3、指导朗读，将朗读贯穿古诗教学始终。

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