语文同步学部编版5年级（上）《珍珠鸟》字词学习

《珍珠鸟》学习目标：

1 文题解说

珍珠鸟是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛，活泼伶俐，但是怕人，不易接近。课文以“珍珠鸟”为题，直接点明了写作对象。

2 学习目标

1.会认“蔓、幽”等12个生字，正确读写“垂蔓、眼睑”等词语。 重点

2.读懂课文内容，了解珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近再到信赖的变化过程；理解课文最后一句话，体会作者的思想感情。 难点

3.练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。

预习妙招：

1 课文内容探秘

(1)从文中哪里可以看出珍珠鸟是一种“怕人的鸟”？

(2)小鸟在屋子里是怎样一步步接近作者的？

(3)文中四次出现“小家伙”一词，体现了作者怎样的思想感情？

(4)怎样理解课文最后一句话？

2 走近作者

生平简介：冯骥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。当代著名作家、艺术家。他创作的文学作品曾获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。《感谢生活》《挑山工》曾获法国“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。

代表作品：《雕花烟斗》《日历》《神鞭》《三寸金莲》等。

3 相关资料

珍珠鸟 “金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”“小珍珠”等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛色彩艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。

写作指导：

1 写作技巧

拟人的写法。

拟人就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、动作、思想和感情。这样写，可以使事物更加形象、生动。本文就运用了这一写法，把人的灵性赋予珍珠鸟，使鸟儿似乎也有了人的神情和心理。特别是描写雏鸟的时候，作者用细腻的笔触勾画出了一个顽皮的“孩子”形象，让读者感受到了浓浓的情意。

2 方法运用

我们在运用拟人的写法时应注意什么呢？

(1)要有真情实感。运用拟人的写法必须表达自己的真情实感，只有这样，才能做到自然、逼真、感人。

(2)要抓住事物的特点与人物特点的相似之处，这样才可以把“物”人格化。如：“麻雀叽叽喳喳地议论着什么。”

(3)目的要明确。使用拟人的写法，是为了突出事物的形象和特征，借物抒发作者内心的感情，从而突出主题。如果不能做到这一点，使用拟人的写法也就失去了意义。

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