家本是爱的港湾 家长到底做了什么导致花样年华的孩子跳楼轻生呢

今天早晨，从微信群里看到我们这里有2个初中生跳楼了，他们选择了在了开学当天跳楼，具体原因不得而知。从看到消息到现在，我的心一直在揪揪着，这件事对我触动非常大，他们正是花一样的年纪，就这样走了，不知道孩子的父母心里是怎样的，也不知道这件事对孩子的同学又有怎样的影响。

有调查显示，2018年67%的家长为孩子的教育感到焦虑，2019年，这个数字上升到了91.5%，2020年的疫情爆发后，家长的焦虑更加严重。从过完年2月份到现在，孩子们在家关了三个月了，这三个月中家长们陆续复工，孩子们也都开始网课，这段日子确实不同寻常，但也属于疫情期间的无奈之举，也恰恰是生活方式的改变让家长和孩子更加焦虑，正确对待焦虑也是每个家长的必修课。中学生跳楼事件对所有的家长都是一个警醒，对于教育，我们应该有哪些反思？

一、养孩子的目的是什么

大家是否还记得我们养孩子的初衷？作为妈妈，十月怀胎，孕期的种种艰辛，生产时的疼痛，那时候，我们的初衷是希望孩子健康，只要TA健康，比什么都好。看着TA的小模样，我们觉得TA做什么都好，都那么可爱，给TA多少爱都不够。

有个关于养孩子和养小狗的视频，虽然，把养孩子和养小狗比不是特别恰当，但是，在这个不太恰当的对比中能够体现出大道理，孩子欠我们吗？不欠，因为孩子是我们让TA来我们家的，也是我们主动要养的。借用视频中马院长的话，养孩子的目的是享受孩子给我们带来的快乐，见证生命的成长，弥补我们自己成长的缺失。同时，孩子是用来教育我们的，让我们敬畏生命，了解生命，还让我们更成熟。

可是，我们养着养着孩子就忘记了我们养孩子的初衷。我们觉得孩子欠我们的，尤其是随着孩子慢慢长大，TA有了自己的想法，从对我们言听计从到我们说什么TA都说“不”，再到青春期的“叛逆”，我们觉得孩子“不听话”了的时候。

我们觉得自己为孩子付出了那么多，为什么TA就不能按照我们的方式来做呢？我们总想把TA养育成我们想要TA成为的样子，而不是TA本来的样子。

事实上，而恰恰是孩子的“不听话”才说明TA是一个正常的孩子啊，如果TA事事听从父母的，没有自己的想法，这样的孩子跟机器人又有什么不同，这样的孩子是我们想要的吗？

Tips：爱孩子，就爱TA本来的样子吧，爱TA如是，不忘我们做父母的初心。

二、生命的教育

前两天，深圳的一个朋友就让我给她的课程提建议，她的课程是关于生命教育的，说实话，一看到这个话题的时候，我觉得有点大，也很难一时给孩子和家长讲明白，她也是在看了最近新闻上的跳楼事件后觉得非常有必要开一堂生命教育课。

初衷自然是非常好，但一堂生命教育课也很难改变家长长久以来形成的价值观，能对家长有一定启发已实属不易。

在我们的课上，针对8-9岁的孩子，我们会告诉孩子，爸爸妈妈在茫茫人海中相遇了，他们觉得对方是自己想要找的那个人，想每天都在一起，于是他们举办了婚礼，并请很多亲朋好友来见证他们的这份爱。结婚后，他们想把这份爱传承给自己孩子，于是就有了一个新的生命，让孩子感受到，TA的生命是源于父母对自己的爱。

另外，我们还会给孩子讲TA在肚子里的时候是通过脐带和妈妈血脉相连的，为了迎接TA的到来，爸爸努力工作赚钱准备奶粉、纸尿裤等东西，还要照顾妈妈，妈妈也要好好照顾自己，所有这些，都是源于父母对TA的那份爱。

当孩子知道这些，就会对自己的生命产生敬畏，珍惜自己的生命，从而也更加感恩自己的父母。

三、家是温暖的港湾

在我看来，家的形式并不那么重要，重要的是有爱，有爱的地方就是家。现在很多家庭中都不缺乏物质，但是多数家庭中的孩子都缺乏爱，缺乏了爱的家就没有那么温暖，这也是为什么疫情过后频繁出现孩子跳楼的时间的原因。

1、成绩重要还是人格品质重要

很多时候，我们多数父母都把着眼点放在孩子的学习成绩上，而忽略了孩子的心理建设，我们总觉得孩子成绩好就一切都好，一张口和孩子聊天就是学习，一聊天就引发大战。

积极心理学认为，孩子的人格品质比学习成绩更重要，当一个孩子有健全的人格品质，TA的学习不会差。孩子的积极品格和创造幸福并能让自己持续幸福的能力比学习成绩更重要，因为我们追求好的学习成绩的终极目的就是让自己持续幸福。

我的闺蜜，她的孩子比大宝低一年级，孩子们小的时候我们经常一起玩。她的孩子是个非常善良，心胸宽广的孩子，整天都乐呵呵的，他的玩具其他小朋友都可以玩，他的人缘也非常好，有很多好朋友，这都是这儿孩子的优秀品质。虽然他也会马虎到在期末考试时把作文写跑题，也会在被妈妈批评时难过，但他自己调节情绪的能力特别强。心情不好的时候他会去做美食，11岁的孩子就能把美食做的有模有样，或者打会儿游戏给自己充电，这都是能力，而这种能力远比学习成绩难获得，况且，我们很多成人有时都找不到合适的解压方式。

2、弥补弱点还是发挥优势

受传统心理学的荼毒，我们都有盯住别人弱点/缺点的定势，对于孩子，我们也是只看到孩子做的不好的方面，而忽略了孩子做的好的方面，导致我们看不到孩子的进步，一提学习，家里就鸡飞狗跳。

积极心理学认为成就和幸福的核心在于发现和发挥一个人的优势，而不是纠正一个人的弱点。因此，对于孩子的学习，我们可以以积极的价值观来解读孩子的心理，激发孩子内在的积极力量和优秀品质，帮助孩子最大限度地挖掘TA的优势。只有充分利用自身优势的基础上，才可能通过战胜自身的弱势获得成功。

每个孩子都是独一无二的，我们没法用别人家的孩子来衡量自己家的孩子，也没有一套整齐划一的方法和公式来教育和衡量所有的孩子，正是由于每个孩子的个体差异，这个世界才变得丰富多彩。

孩子的缺点天天被父母揪着不放，孩子的成绩天天让孩子挨批评，孩子的进步父母看不到，试想，这样的家可有温暖可言？因此，也就不难理解孩子跳楼了。倾听孩子，先听话，再听心，让孩子感觉到自己被父母理解，被父母接纳，当孩子和父母之间的关系好了，孩子才愿意和父母倾诉，父母也才能掌握孩子的心理动向。

家是一个让孩子感觉温暖、安全、和爱的地方，作为父母，我们如何把我们的家打造成爱的港湾，让孩子愿意在这里停靠。