为什么学校不推行一个老师教一班 教全科？这样做的后果如何？

现在基本上所有的学校的教学模式都是一个老师只教一科，然后同时教导几个班级。似乎没有什么不妥之处。但是有的网友突发奇想，为什么学校不推行一个老师只教一个班，然后同时教全科呢？只教一个班级的话，岂不是不用关注那么多学生的学习成绩，老师也能轻松很多了，教学效率也上来了。真实情况真的跟这位网友想的一样吗？学校推行一个老师教一班，教全科的教学模式，其后果会是怎么样呢？

累！非常的累！备课备到死

假如真的推行一个老师教一个班，教全科的教学模式的话，基本上这个老师可能要备课备到累死为止。通常备一节课的时间是一两个小时左右，假如只要教一科，那么每天只需花一两个小时的时间备课就可以了，就可以同时给几个班上课，甚至讲得不好还能随时修改内容。

但是换成教全科模式的话，这位老师每天至少就要花上五六个小时的时间备课。而且这还是只小学老师而已，要是换成初中和高中老师的话，恐怕就没有人愿意去做老师了。而且备课就要花这么多时间了，那么上课的时候老师还有精力讲课吗？到时候老师备课备得头昏脑胀的，学生也没有学好。

心虚，非常的心虚

术业有专攻，不同学科之间的差别是很大的。化学老师化学讲得好，说不定在物理上就是个弱鸡，因为他根本就不懂其它学科表象后面的本质。物理老师不懂石芯为什么会变色，化学老师不懂杠杆原理，语文老师不懂线性函数，数学老师也不明白作者到底想表达什么。

因此，当一老师教全科的模式运行之后，大部分老师肯定都会觉得非常的心虚的，因为除了自己的专业之外，其他的科目自己都是一知半解的，这怎么还敢去教学生？这不是误人子弟吗？到时候学生问自己问题自己答不上来的话，岂不是很尴尬？什么？你说全部学科都精通？有这本事我还当什么老师啊？

难，换脑子非常的难

在教物理的时候，有一套教物理的办法。比如说让学生抓住核心公式，依靠公式求解获得答案，依据定量列出方程等等。

可是到了教化学的时候，方法又不同了，你首先需要先记忆大量的各种物质的化学性质，还要抓住他们的规律，最后还要教导学生们怎么把这些知识运用起来。

教导语文时，方式又要改变了。你不能把你教导理科的理性思维带到课堂上来。而是要用煽动性、感性、文学性强的语言让学生感受到语文的魅力，让学生学会欣赏文学之美。

换学科教学不像是嘴上说的那么轻松，而是整体思维、授课思维、解题思维统统都需要改变一次的，每次切换学科教学，不亚于你要换一次脑子，不然很容易闹出笑话来的。对于普通教师老说，换学科讲课实在是太难了，次数一多，迟早要变成神经病。

本文编辑：游手好闲的仓鼠

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