当不当班主任？我们对30位新老师进行了调查 发现一个奇怪的问题

上学时，一直将班主任当做是镇压孙猴子的如来佛祖，可是真的到自己走上讲台当了班主任之后，才发现其实是沙和尚，做的永远是苦活累活，不得清静。

前几天，大山通过对30名新老师（入职一到两年）进行了“要不要当班主任”的调查访问，得出了一个令人不可思议却又在情理之中的答案：在30名新教师，只有4名老师表示愿意当班主任，还有5、6名老师说会根据班级情况再做决定，剩下的20位老师则明确表示不会当班主任，值得一提的是，在回答愿意当班主任的5名老师中，有4名都是才执教一年的新老师。

为什么现在的老师都不愿意当班主任呢？就以大山自己来说，我是一名初中入职快5年的教师，我却当了4年的班主任。生活在一个四线城市，这里的房价一万往上，目前到手的工资只有3000出头。学校总是要求老师无私奉献，可是三年了，工资才从2500涨到3000，这也让很多老师抱怨，我们学习生源不太好，对于升学率反而“看的很淡”，前几年很多老师都在外面兼职补补课，可是最近两年也不太敢补了。

这种待遇对于一名教师来说，是真的不够友好。特别是对于男老师来说，这点微薄的薪水，实在是不足以养家糊口。此前我也非常反感那些在课下给学生进行有偿补课的老师，可是我想说的是，现在大部分老师都是非常有职业道德的，只不过如今这个社会太“费钱”了，教师也是人，也有自己的生活圈子。很多“人情往来”，都是需要金钱打点的。

既然教师待遇差，为什么现在的老师都不愿意当班主任呢？因为班主任的工作实在是太累了，每天早到晚走，除了要负责教学科目，还得负责班级管理，而目前我们学校的班主任一个月只有200元的补贴，只多200元补贴，却要干着双倍的工作，自然没有多少老师愿意当班主任。不过因为在职称评聘时，是否有过班主任经历会让多少有点优势，所以一些老师即使明知道班主任不好当，也会硬着头皮上，只为了在评职称时，比别人多那么一点优势。

就如我前文所言，很多教师不愿意当班主任，一来是因为班主任的待遇差，二来是班主任的责任过于重大，特别是中小学班主任，更是过的“提心吊胆”。

班主任是一个班级的“灵魂人物”，反过来说，学生的任何事情，都与班主任息息相关。学生的学习成绩、思想品德、行为规范这些都需要班主任亲自“督战”，作为班主任既要处理学校的行政事务，还得与学生家长保持联系沟通，一些家长的观念就是孩子犯了错，全是班主任的事情，很有可能班主任在莫名其妙之中，就成为了“替罪羊”、“背锅侠”。

“要不是为了评职称，我才不会去当班主任”，不可否认这是一些教师真实的心理写照，不过我们没有理由去指责他们，更不要认为他们不配当老师，设身处地想一想，你就会明白，当班主任是一件多么辛苦的事情：不闹事家长班主任对付，学生的一切问由班主任操心，班上的各种表格，材料由班主任提供，班主任补贴却少得可怜。

班主任就是孩子心目中的如来佛祖，很多教师打心底也愿意当班主任，前提是我们要将班主任的待遇提上去，责任降下来。