跳出认知框架 创新思维让活力迸发

Yes，it’s Innovation！

01人人都能创新

“创新”这个词，近些年已经很热，也受到广泛的重视。在很多人看来，创新思维是只有少数人（天才们）才有的思维方式，其实不然。

然而情况并非如此，我们每一个人都有创新的思维。比如：自己在作文上随心畅诉20年后的世界，用泥巴做各种形状的小东西，画画也属于一种创新思维吧。

02创新和创新思维

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

03创新的源泉——敢于质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” “问题是由信息引起的。”人们生活在信息的汪洋大海之中，各种信息像大海的浪涛拍击着人们的头脑，产生无穷无尽的“问题”。

朱熹也说过：“读书无疑者，须教有疑；有疑者都要无疑，到这里才是长进。”质疑是人类思维的精华，拥有创新能力的人必然具备敢于质疑的良好思维品质。对学生创新能力的培养离不开对学生质疑精神和质疑能力的培养。

04提高创新思维能力的方法

一是溯本创新法，就是从追寻事物本质中创新认识，善于透过现象看到本质，从根本上把握事物及其发展规律。

二是全局创新法，就是从全局着眼，全方位、立体化和多角度地分析事物，从而得出对事物的科学认识。

三是正反结合创新法，就是从历史的经验教训中谋划现实和未来。历史是现实和未来的一面镜子，英国历史学家汤因比曾说，人们从“文明衰落所造成的痛苦中学得的知识可能是进步的最有效的工具”。这里的“进步”，即是指在历史经验教训基础上实现的“创新性发展”。

05创新的策略

1、迁移策略

把别人的好创意、好方法借用过来，和自己原有的资源相结合，形成一种新的创意。

活字印刷本来是中国古代的发明，但因为我们汉字的字数太多，使得这套印刷方法并不能大规模地投入使用，导致活字印刷技术当时没能在中国本土开花结果。可在欧洲就不一样了，他们的语言最多就26个字母，这让活字印刷技术如鱼得水，并以极快的速度得以推广和普及，盛开了一朵非常璀璨的创新之花。这就是杂交的效果，可以说所有的创新本质上都是杂交。

2、加法策略

将目前已有的两个或多个单一的产品元素组合起来，形成新的产品。

在上世纪70年代初期，X射线技术和计算机技术都已经成熟，诺贝尔生理医学奖获得者豪斯菲尔德就把这两项技术结合在了一起，发明了CT扫描仪。

3、减法策略

把产品中的某一个元素去掉，让剩下的元素成为一个新的产品。不过请注意：删掉的部分应当是产品中必不可少的部分，但又不是最核心的和最无关紧要的功能，才能让减法策略发挥最大的威力。

比如，把有线耳机的线去掉，就有了无线耳机；把博客文章从不限字数减少到140个字，就有了微博；摩托罗拉把手机的键盘去掉，就有了没有键盘的手机等。

4、乘法策略

对产品的某一部分进行复制，再重新整合到产品当中。

宝洁公司在一瓶空气清新剂内放入了两种不同味道的香水盒，以及将除臭剂和清新剂放在一个瓶子里，这样就可以交替使用，其销量几乎是其他空气清新产品的两倍。类似的例子还有“三路灯泡”，多锋剃须刀等。

5、除法策略

将产品的某个某一部分分解成多个部件，再用新的方式将它们重新组合。

盒装牛奶是由纸盒、牛奶、不同口味的香料和吸管构成的，如果把牛奶中的香料和吸管组合在一起，这样，只要用不同的吸管就能喝到巧克力口味的牛奶、草莓口味的牛奶、以及老干妈口味的牛奶了。目前国外已经有商家这么做了，人们把这种吸管称为“神奇吸管”。

06团体创新的方法——头脑风暴

头脑风暴法（Brainstorming），由美国BBDO广告公司的奥斯本首创。具体是指一群人（或小组）在正常融洽和不受任何限制的气氛中，以会议形式，围绕一个特定的兴趣或领域，进行讨论、座谈，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。

头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法。这是一种集体开发创造性思维的方法。

07“创计划”上的创新展现

在2019年11月举办的“创计划”创客挑战赛上，同学们也通过头脑风暴、设计思维引导，群策群力，贡献出不少极具创意的作品。

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滑雪转向指示灯，类似于汽车尾灯，提示转向

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自动伸缩滑冰鞋，避免冰刀伤人伤己，安全运动

08结语

创新不是少数人的行为，创新思维的产生建立在每个人的好奇心之上，辅以个人的知识储备，产生的价值和作用不同。希望同学们都能善用自己的好奇心和想象力，敢于提问，敢于质疑，敢于突破创造！做不一样的烟火！