相比较传统育儿方式 “体验式育儿”往往会让孩子收获更多

前段时间电视剧《都挺好》的热播，引起全民对“原生家庭”问题的讨论，也让不少宝妈或者准妈妈对自己孩子的养育产生了思考。

确实，在传统观念的教育下，老一辈父母对如何教育和培养子女其实是缺乏认知的，最主要的问题是父母总是喜欢以过来人的身份去教育孩子，认为自己的经验就是对的，还有意无意的树立自己的权威，让孩子的成长过程并没有很快乐。

社会是与时俱进的，养娃的方式也在不断改变，在传统育儿的观念下，取其精华，现在许多父母都已经很少用自己父母当年的方式教育孩子，大多数已经知道陪伴的重要性，和孩子处成培养，一起聊天、一起做游戏……

韩国小网红金泰吴参加亲子节目的视频在网上广为流传，除了全家的高颜值之外，他们的生活状态也成为了人们关注的焦点，在其中一期节目里，小泰吴对鸡蛋产生了兴趣，父亲就用把鸡蛋打碎的方式告诉孩子鸡蛋到底是什么。

其实小泰吴爸爸这种具有“坑娃”色彩的育儿方式，其实是一种新型的教育方式，我们把它称为“体验式教育”！

一、“体验式教育”是什么？

百度百科对“体验式教育”是这样解释的：

“体验式”教育是一种全新的培训和教育形式，是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为。未成年人在各种体验中主宰自我，修正自己，在与人交往中，在日常行为中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。

主要形式：坚持"间接体验-直接体验-反思体验-体验内化"等体验方式的结合。

“间接体验”又称为角色体验。采用模拟的社会和生活，为未成年人设计多个角色，让未成年人去进行间接体验。“直接体验”是让未成年人克服过去预想不到的困难去完成有关"使命"，祛除平日的娇、骄二气。“反思体验”就是引导体验者对体验中的心理感受、情感体验、行为变化、活动过程及效果等进行深层次思考，强化体验效果，促进自我认识与评价。“体验内化”是体验反思的深化和提升，强调要明确体验活动的外部行为与内部过程之间的关系，借助外部活动促进、深化内部体验。体验可以使学生广泛接触社会，品味劳动的艰辛，体验人间的温情，增强社会责任感。体验式教育包括四个阶段：1) 亲历阶段。即个体亲身经历某一件事或某一个情境的阶段。2) 成阶段。即个体对上述亲历过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段。3) 检验阶段。即个体在新情境中检验所形成的概念或观念的阶段。4) 反思阶段。即反思已经形成的概念或观念，产生新经验、新认识，并不断产生循环的阶段。

体验式教育是促使孩子不断产生新经验、新认识，并由此发展孩子适应自然和社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的教育方式，通过体验式教育，让孩子们体验到集体生活和合作的重要，掌握知识，训练技能，增加阅历。各个方面得到更好的发展。

二、“体验式教育”对孩子的影响

01.教会孩子“适应社会”

其实“体验式教育”正是如此，它能够让孩子在体验和演练中更好的认识周围的世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，让孩子的童年更加丰富多彩。

02.“逼”出孩子的创造力

我们总是渴望自己的孩子拥有无穷的想象力和创造力，其实幼儿先天是具备想象力的，但随着认知的成熟或年龄的成长一步步地磨损，随着丰富的生活阅历、学习实践的积累能够为他们打开另一方学习的天地。

通过“体验式教育”能够给孩子的创造力提供一个有利的环境，让孩子按照自己的思维方式去完成某一件事，会在不断的探索发挥他们独特的创新思维，在这个过程中，孩子的创造力得到了充分的发挥，团队合作精神也得到了锻炼，不是刚刚好吗？

03.指引孩子承担责任

“体验式教育”往往会伴随着一个集体，当孩子们心存集体的时候，哪个能容忍有损集体荣誉和现象的发生呢？责任意识的培养并不是单纯的说教就能解决的，将一件具体的事情交给孩子独立完成，让孩子在完成任务的过程当中学会有始有终，学会对自己负责、对集体负责，在一件件小事中将孩子的责任心慢慢培养出来。

04.用爱充盈孩子的内心

“体验式教育”让孩子知道做任何事情都是不容易的，了解父母的良苦用心都是为了给自己一个更好的生活环境，通过体验各种角色，让孩子懂得感恩，“体验式教育”能够用爱来充盈孩子的内心，能够向父母表达自己对他们的爱意，也能够懂得去考虑父母的感受，更好的理解父母。

三、如何用“体验式教育”帮助孩子成长？

01.多给孩子动手的机会

现在好多父母都在使用“体验式教育”的方式来教育孩子，比如孙俪和邓超作为娱乐圈中的模范父母，微博上经常会晒一些和孩子的互动，还记得很早之前孙俪发的一条微博，配文是“买了一盒颜料，想象着他们可以很安静，和可爱的创作，可事实是……他们怎么可以完成这样子呀（哭笑）这就是理想和现实的差距呀！”

或许很多人会觉得脏，还要给孩子洗澡洗衣服，其实很多时候我们都是站在大人的角度去考虑问题的，不如转变一下思维，用孩子的眼光去看待世界。

作为认知能力、理解能力都十分有限的孩子来说，用手去触摸，用身体去接触才是属于他们的方式，多给孩子动手的机会，比用任何语言去描述更贴切。

其实生活中的每一件事情都可能是孩子学习和增长知识的体验，种一棵树、养一条鱼、拖一次地、包一次饺子……每一次，都可以是一个小而生动的课堂，边学边用、一生难忘。

02.用常识引出知识

俗话说：读万卷书不如行万里路。意思是行万里路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足。

最近热映的电影《银河补习班》中，邓超饰演的爸爸给我们上了精彩的一课：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

每个念书的孩子都背过这首韩愈的唐诗，但其中又有多少能理解诗中所描写的景色呢？

马飞的爸爸不想让孩子背诗只是为了答题，他更希望孩子懂得诗人是如何创作出优美的诗句，懂得写作的真谛在于表达自己所见所闻、所思所想。

于是他带孩子来到草坪上，让他亲眼看一看，亲手摸一摸。原来，放眼望过去青翠的草坪，走近蹲下来，因为稀疏的间隙，看在眼中更多的是泥土和草根的黄褐色。

马飞恍然大悟：“草色遥看近却无原来是这样！我以前从来不知道这是真的呢！”

陶之行先生告诉我们“生活与生活一摩擦，便立刻起到了教育的作用。”教育孩子何尝不是呢？让孩子通过常识学到知识，玩中学，学中玩，教育更有意义！

03.创造有利于实践的环境

数百年前，陆游就教育自己的儿子“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

一位小朋友正在和小伙伴分享他的收获：

“你们知道吗？我们吃的面不是直接种出来的，而是用小麦磨出来的！”

“那种大岩洞里面的钟乳石每年都会长高一点点，特别神奇，我妈妈说我学了化学就知道为什么了。”

“我还见了红掌拨清波的那种大白鹅哦！那大脚丫真的长得像一把红扇子一样呢！”

原来是这位家长在教育孩子的时候有自己独特的方法，她不但没有给孩子报很多兴趣班，反而还在每年寒暑假的时候，抽出一个月的时间带着孩子回老家，让孩子去发现万物的奇妙；激发他们的求知欲望；将书本上的知识与现实世界鲜活的联系起来。

孩子的成长不是在家长的责怪、埋怨中堆出来的，而是需要在家长的陪伴与呵护中成长。

“体验式教育”要趁早，趁着孩子对大自然的好奇，趁着孩子还没有很多负担，带领和陪伴孩子一起去探索这个奇妙的世界吧！通过“体验式教育”让孩子广泛接触社会，品味劳动的艰辛，体验人间的温情，增强社会责任感。