监考4小时 见到了100种人生 这其中有你吗？

一分钟有多长，要看你是在监考，还是在考试。

一分钟有多长，也看你是否熟悉试卷上的考题。

这两天期中考试，监考了三门，考场上本班他班不同年级混在一起。监考时无所事事，我开始饶有兴味地观察这群学生。考场上的形态，其实就是人生百态

图片来自网络

1.老师，我忘了写名字

就算我再三强调发了试卷和答题卡后，先将试卷与答题卡翻看一遍，以免有印刷错误，然后写上年纪、班级、姓名、考号，仍然有学生抓到试卷就开始埋头做题。

提前5~10分钟发试卷和答题卡，你说你着什么急呢。

考前提醒，中途提醒，快收试卷时提醒，仍然会有学生在收完试卷后着急忙慌地跑出教室拦住老师：“我忘了写名字……”

你成绩考得再高，也得让老师知道你是谁啊。

正如《别独自用餐》一书中的观点：“不管你喜不喜欢，你的成功不仅建立在你的工作成果上，也建立在别人是否知道你的工作成果上。”

2.这个题出错了！

考试途中，一学生举手，“老师，这个题出错了！”

我扫了一眼题目，虽然有时候的确会出现试卷质量问题，但这个题没有错，只不过是换一种方式换一种说法考察学生罢了。

当我表明这道题目没毛病时，学生满脸困惑，“不可能啊，肯定是这道题出错了，不然我怎么会答不出来？”

我欣赏你敢于质疑的精神，但我确定今天你是来搞笑的。

突然想起秋叶大叔在一次分享中说过：“人往往是在不同阶段，面对同一个问题，只是出现的形式不同。”

图片来自网络

3.听话照做

发了试卷和答题卡后，先检查再填写班级、姓名与考号。并不着急做题，而是将试卷前后浏览一遍，做到心中有数再开始做题。

语文试卷尤其如是，先整体看一遍试卷，再看看作文题目，然后才开始做题。因为先看一遍作文题目，等你做其他题时，潜意识会思考如何写这篇作文。不至于说等阅读做完后，一看作文题目，傻眼了：这个话题我完全不会啊，这则材料是什么意思？

于是，抓耳挠腮，苦思冥想。环顾左右，别人都在奋笔疾书，自己却没有半点头绪，心里更急。越急越写不出来，越急时间过得越快……

这个习惯，或者说这套流程我经常念叨，但是到了考场上真正能做到的学生，还是只有一部分。

平时努力当然很重要，但是方法和习惯同样重要。

我鼓励创新，也愿意看到个性发展，但在你没有更加高效的方法之前，当你面临的是考试这种有许多规则和框架但又能找出一些规律的事务时，听话照做很重要。

4.我还能再抢救一下

时间规划不仅对成年人很重要，对学生同样重要，尤其是考场上的学生。

有的学生前面太磨叽，每一道题都细细地看，慢慢地想，哪怕不会做仍然能再盯着那道题三分钟，不管那道题是3分的选择题还是1分的默认古诗词。

结果当然是时间不够用，等到别人作文快写完了，ta才写一个题目或者写一段开头。

收试卷前的几分钟，满脸焦急，笔在纸上飘，恨不得一分钟写300字。

收试卷时，别人都放下笔，ta还在吭哧吭哧地写。等到老师走到ta桌前，ta还摁着试卷，抬眼望着老师，满眼散发着“再写一段，我还能再抢救一下……”的信息。

其实，这不仅是时间规划问题，也是一道权衡选择题。默写古诗词，一题1分，错一个字就没分了。作文，满分50分，字数达标没有离题万里，再怎么着也有30分。

与其死磕记忆模糊的古诗词，为什么不干脆放弃去写作文？

人生的很多时候，敢于放弃懂得取舍才是王道。采铜在《精进》一书中就提出：努力的第一个秘诀在于“舍弃”。有舍，方才有得。

图片来自网络

5.确认过眼神，你就是我的学生

考试时间过半，大部分学生都已经进入了状态。

偶然瞥到角落里一个男生盯着课桌咧嘴笑，我悄悄绕了过去，因为在考场上笑得这么开心实属罕见。

悄悄站在他身旁，终于知道他在笑什么了。

他在草稿纸上写了一个小故事，掺杂着悬疑、惊悚、探险与搞笑的成分，还为自己的作品配了几幅简单的插画。

故事一波三折，虽然衔接不是很严密，但是作为一名初中生，已经相当不错了。

确认过眼神，你就是我的学生。

可是啊，我在作文课上教你们如何写故事、启发你们开脑洞，可不是让你在考场上撇下试卷发挥的。

如果这是在课堂上，我一定狠狠夸你一顿，可是你现在正在考试，这个时间、地点都不对。

在任意的时间地点做喜欢的事固然很开心，但是在成长路上，往往要求我们约束自己在正确时间做正确的事，或者说需要做的事。

6.不怕你不会，就怕你无所谓

在考场上还有另外一群学生，常常惹得我不由自主地投以关注的目光。那就是基础比较差，面对大部分试题无从下手的学生。

面临同样的困境，学生的处理方式大不相同。

有的学生，将自己会做的做完后，淡定从容地爬在桌上准备睡会儿懒觉。（还真见过在考场上睡着流口水、磨牙、打呼说梦话的情景。）

有的学生百无聊赖地坐在座位上，掐掐橡皮，抠抠桌子，盯着墙壁发呆，间或看一眼窗外。有的学生撑着脑袋东瞄瞄西瞄瞄，观察一下四周同学的状况。

还有的学生想再挣扎一下，于是偷偷写了小纸条，然后“不小心”掉了一支笔，悄悄瞄一眼老师有没有看向这里，接着弯下腰借捡笔的机会将纸条扔到了后桌的脚下。

嘿，后桌的同学，当你展开纸条看到老师站在你身旁时，为什么那么惊讶？

还有零星一两位学生，没有任何小动作，也……没有表情。正是朝气蓬勃青春飞扬的激昂岁月，脸上却有着不属于这个年纪的沧桑。

每次看到这样的学生，心都微微刺痛。

其实，老师不怕学生基础差，就怕学生无所谓。

图片来自网络

7.当你极致努力时，会有人来帮你

有一类学生，会让老师感觉特别心疼。他们基础不是很好，进步也非常缓慢，但是会认认真真完成每一道试题。

他们明白，尽最大努力完成每一道题，也许会有做对的可能。如果任由试卷空着，那就毫无悬念了。

你可以基础差，但是只要你持续努力，也能一点点进步。

俞敏洪给《把时间当做朋友》写过一篇推荐序，在序言里他写道：

能够登上金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰拥有矫健的翅膀，所以能够飞到金字塔的顶端，而蜗牛只能从底下一点点爬上去。雄鹰飞到顶端只要一瞬间，而蜗牛可能需要爬很久很久，也许需要坚持一辈子才能爬到顶端，也许爬到一半滚下来不得不从头爬起，但只要蜗牛爬到顶端，他所到达的高度和看到的世界就和雄鹰是一样的。

每次批改这样的试卷，都不太忍心在试卷上打上那么多，也会仔细帮忙做试卷分析，思索如何才能帮助他们提高成绩。

你可以基础差起步晚，但是只要你在努力，极致地努力，就会有人忍不住想帮你。

考场上的学生当然不只有以上列举的几类，还有基础不错却粗心大意的，也有基础很好也仍然认真严谨的，当然还有基础差而且马大哈的。

知识掌握牢固却粗心且字迹潦草，与基础中等但细致且字迹工整，可以考一样的分数。甚至，有很大的可能，后者比前者分数要高。能力很重要，行为习惯同样不能忽略。

总之，无论是学习还是做其他事，方法、努力、技巧、心态、习惯等都会不同程度上影响全局。考场百态，亦如人生百态。

你还记得当年那些期中考吗？

图片发自简书App

在学校，有老师授课、分析答题战略、定原则指方向，细细叮嘱苦口婆心。

在学校，学生的每一点滴进步、每一偷懒懈怠，都被老师看在眼里，都会相对忠诚地呈现在考卷上。

在学校，你有一大群同学，有的哭过笑过并肩作战，有的明里暗里较着劲，有的闹着小矛盾宣称一辈子不来往……

因为世界还小，所以任何细微小事都显得惊天动地。

出了学校，这种明确的考试变少了，但是人生的考场仍然需要我们一关关闯过。只不过这些考场，很多时候，没有老师，也没有同伴，只有你自己。甚至，监考官和阅卷人也只有你自己。

4月接近尾声，2018年的1/3即将过去，你要不要也为自己安排一次期中考，盘算一下这个季度的所得所失所学所悟？

END.