三年级孩子语文拿不到高分 可能是以下原因造成的

很多家长都会有这样的困惑，我家孩子一二年级的时候，一到考试都是双百，为啥进入三年级之后，语文成绩就退步了呢？这其实不是个案，应该属于普遍性的问题。

这个原因，从语文课本的知识体系来说，语文涉及的知识多而杂，在考试中它除了涉及到字词等这些客观题外，还会牵涉到阅读理解和作文等这些主观题，主观题不像客观题有标准答案，主观题没有唯一的标准答案，孩子在做这类题，思考有偏差，成绩就会有浮动。那么除了这个客观原因外，孩子进入三年级后成绩难提高的原因可能也有如下几种：

一、基础不牢

一二年级虽说是孩子的入门期，更是孩子打基础的时期，这个时候基础打不好，势必会影响三年级的语文成绩。因为一二年级时，孩子的识字量不多、理解力不强，在考试的时候老师就会给孩子读题，其实在读题的过程中就是解析题意的时候，孩子在听的过程中就可以把答案写出来，而随着年级的升高，老师就会让孩子自己读题，自己做题，如果这个时候孩子的拼音、字词的基础没有打牢固，势必会在考试的时候受到影响。所以告诫孩子一二年级的孩子，一定要把基础知识掌握牢固，千万不要等到了三年级的时候再补。

二、学习方法没有转变

一二年级的孩子，学习做作业的时候需要家长的辅导，作业全靠家长陪，时间长了，孩子就会对家长有一定的依懒性，家长怎么样指导，孩子怎么样做，没有自己的独立性，没有自己的主观能动性，同时内容也较容易，孩子也能轻松应对。而孩子到了三年级之后，知识体系变了，学习的内容也难了，孩子和家长还是延续了以前的学习方法，家长帮助孩子读题，孩子自己不动脑思考，即使动脑了，对家长的答案十分的依赖。等到考试的时候，孩子面对主观题就会茫然失措，不知所云了。所以对家长来说，陪伴孩子写作业要有度，一年级时陪伴的时间可以适当长些，二年级时可以逐渐地把时间交给孩子，让孩子学会自己思考，养成独立思考的习惯，逐渐地转变学习方法。

三、长期的积累

语文学习是一个长期的过程，孩子需要坚持不懈的努力，基础不放松，内容要拓展，不要一味的死学习，字词、阅读、作文都要灵活的掌握并勤于积累练习，真正做到知识的拓展与延伸。作为家长，要鼓励孩子慢慢来，脚踏实地，打好基础。还要让认识到孩子学习是一件快乐的事情，明确学习目标，轻松愉快的学习，这样才能从中品尝到学习果实的甘甜。

总之，无论是一二年级还是三年级的孩子，都要打好基础，养成良好的学习习惯，做到基础牢，知识新，成绩优。