语文成绩优异的学生 都是被家长“设计”的 掌握3点提高成绩
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
每当高考结束，我们看那些语文考了135、140分的高分学霸们，就像仰望神一样。他们是如何做到把语文学得这么好，考出如此高的分数呢？当然，学霸和老师都会这样和你说：人家都是靠日复一日的积累学习，从一年级开始就为高考语文成绩做好了准备……但语文这门学科确实是细水长流，不会是突然就能变好的。那些基础扎实、能力卓越的高分学生，通过自己的不断努力，找到了最适合自己语文学习的方法，并且在学习的过程中，不断来优化这个学习方法，才能最后获得高分成绩。
作为语文老师，遇到语文成绩优异的学生，我都会更欣赏他们的家长，因为家长会“设计”孩子的语文学习。家长有眼界，提前为孩子做好规划，阅读启蒙、写作能力提高、文学素养的拓展，这些不能靠老师来代替你完成，需要家长在日常的学习中，不断为孩子提供学习的养分。那每一位家长都能“设计”自己孩子的语文学习吗？设计是不是就是安排呢？小岛老师想从语文教学经验提取一些辅导方法，帮助孩子设计出高分语文的学习路径，掌握3点提高成绩。
入学很关键，语文启蒙非常重要
小学的入学很关键，不是说找一所好学校，或者去幼小衔接班把一年级的语文课再学一遍，而是语文启蒙非常关键。为什么有这么多孩子不喜欢语文，一些作文就头疼，书写不规范，看着孩子写作业家长就头疼？都是因为在语文启蒙阶段，孩子没有接受到良好的启蒙教育。启蒙学习不是识字，也不是去背唐诗，而是让孩子在上学前，明白我们说话表达是怎么一回事。语文学习是怎么指导我们生活的，如果你的表达能力不好，别人理解不了你说的话，就难以沟通。
引导学生对语文学习产生兴趣，确实是不容易，但是我们可以在日常的教育过程中，潜移默化地去影响孩子的学习路径。提前为孩子去设计语文学习的优质路线，比如让孩子接触经典的文学，多看一些经典的动画片，开启想象力和语文思维模式，多和孩子交流和沟通，把他们的语文表达能力的欲望打通。在日常的行为规范中，就给孩子传达好语文学习是很有趣的，并不是上了学你要背课文写作业就没时间再玩了，这样的“恐吓”形容。
135分有多难？我们真的是需要从一年级准备好
在高考语文中，考出135分以上是有多难？这说明学生的语文学习素质非常高，对文字的理解和运用是非常自信的。这肯定和他的日常积累分不开，有的语文老师说要从一年级就准备好积累，这也没有错，一年级接触拼音，高考也要考拼音、注音，如果一年级没有积累好，确实有影响。还有对词语在句子中的应用，怎么去梳理和归纳文章内容，这不都是我们从小学就开始学习的语文思路吗？
一年级要准备的除了拼音，还有语文学习的习惯和方法，这是家长设计的第二条优质的路径。很多家长说，我在孩子的学习过程中，真是付出了难以想象的精力和耐心，为什么孩子的语文成绩还是这样呢？家长对自己的辅导教育过于自信了，认为自己带了孩子整个小学阶段，也可以去干涉孩子的初中和高中。事实上，你在中学阶段的干涉只能干涉学习方法和习惯，但是你的学习方法不见得孩子就适用。想要孩子在语文综合素质培养中胜出，这个路径设计就一定离不开听说读写全面的发展。
阅读是最重要的设计，也是最不用关心的路径
阅读是最重要的设计路线，对于高考语文高分的同学，他们每个人都有大量阅读的习惯。博览群书是基本的学习方法，当然这里的阅读只是为了扩建自己的知识体系，想要阅读成为语文成绩的得力助手，需要通过不断的积累，还有学生自己的思考。建立了阅读的语文思维，我们从阅读的文字内容中能得到什么知识点和有用的信息，这是需要学生自己判断的。
家长应该知道：阅读是最重要的设计方式，因为我要引导孩子尽早建立阅读的意识和习惯，同时，阅读也是最不用关系的路径，建立了阅读的意识和习惯后，家长就可以放手了，让孩子自己去选择阅读的内容，不干涉孩子的阅读内容。学习是我们一生的行为，它不会随着考试的结束而停止。语文成绩优异的学生亦是如此，家长设计的路径，应该是一条看不到终点的，而是和孩子一起努力学习下去的路径。关于如何积累和培养语文学习，大家都有什么困惑？欢迎留言评论。