浅谈“青春期”孩子的德育技巧

著名哲学家赫尔岑曾说过：“小孩儿时候”再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的、最优美的、最属于我们的部分，它不知不觉地决定整个未来。

是啊！“小孩儿时候”的童年是美好的；那么青春期，对于每个人来说，更是个重要的时期。它也是懵懂的季节，茫然的季节，是个让孩子们和大人们都不知所措的季节。

在小学阶段，六年级的家长开始发现这个时期的孩子偷偷有了变化，用以前命令式的教育方法完全失效了，他们开始有了自己的想法和建议，如果不能随了他们的想法，他们会发脾气甚至理也不理你，在这个时期该怎样引导孩子尽快走上正轨？

这时，一个很简单的问题，如果处理方式不对，不仅问题解决不了，还会激起更大的矛盾。我们一线教育者遇到这样的孩子该怎样对待呢？下面，我结合在教育教学中遇到的一些实例，简单地谈一谈我的看法。

一、把孩子当成我们的朋友

在我带的六年级（下半学期，在这个时期一般是不会进插新生的）班级里，新来了这样一个孩子江某某，他个头不高，脸上开始长出了青春的印记——“青春痘”，脸上的表情常常是不以为然的。后来教导主任偷偷地告诉我，这个孩子是另一所学校劝退的学生，上课时和数学老师吵架，只要上数学老师的课就不进教室，有一次老师们教育他，他甚至和他的父亲一起对老师恶语相向。

这样一个叛逆的孩子进了班，我作为班级的家长——班主任该怎样和他相处呢？我转念一想，只要我真心对待，就不怕任何困难。第一次听写他只得了六十分，我把他叫到我跟前，他又露出了那种满不在乎的表情。

我心平气和地对他说：“孩子，这次老师听写的词有30个，你觉得有什么困难，需要老师帮你解决吗？如果你觉得多，老师可以分两次给你听写，我希望能成为你的朋友，学习上你有了困难，我希望你第一个能想起我来。”听了这番话，江某某脸上的表情柔和起来，故意扭到一边的脸转向了我。

我接着说：“还有四个月就要参加升学考试了，我很担心你，其实据我观察，你虽然趴在桌子上，但老师讲的每句话你都在听，我知道你是个好学的孩子，不要跟自己过不去，努力一把，考上一所好中学，也是对自己的报答，对爸爸妈妈的报答吧！”听到这，孩子头低了下来，小声地说：“老师，我会努力的。”

经过这次谈话，我发现这个孩子上课时经常坐得直直的，虽然也会开小差，但整个学期再也没有和老师闹过别扭。其实这个时期的孩子，他们的认知已经有了变化，有了成人的意识，需要别人的尊重和理解。这时，如果用简单粗暴的方法对待他，往往适得其反。叶圣陶曾说过：教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。用在这个时期贴切无比。

二、把孩子当成我们的伙伴

在我的教育生涯中也遇到过这样一个孩子——张某某。他是单亲家庭的孩子，是由父亲一手带大的，小学低段时，他对爸爸的话还算言听计从，如果不听时，爸爸一顿教训，也还能听进去。可到了六年级就能感觉到大人们说的话，慢慢听不进了……

有一次，他很晚才到学校来，我问他是怎么回事时，他只是恨恨地说：“家里有事”，我问什么事时，他沉默不语了……后来，我抽空给他爸爸打电话，爸爸说“这个孩子一晚上没回来，回来后还对我一顿凶，不仅不认错，还变本加厉。”我连忙询问是怎么回事，爸爸说“他一晚上没回来，我当然要狠狠教训他一顿。”我听到这明白了，孩子对爸爸的“暴力教育”开始反抗了。

我把张某某叫到办公室，悄悄对他说：“昨晚一晚都没回家？”他点点头；“这样做爸爸很担心你啊，刚才和爸爸通了电话，他一晚上都没睡，在小区里，你经常去玩的地方找你啊！”他默默地低下了头；“孩子，你知道吗？现在外面也不太平啊，有的孩子被拐卖，甚至出现凶杀案，多可怕啊，如果出了意外，你该怎么办啊”。

这时张某某才说“老师，我也知道这些，可是最近妈妈来看我，我心里有些烦，其实我没在外面过夜，只是到同学家住了一晚，一回家爸爸劈头盖脸一顿打，我就朝他吼了几句。”我问：“你昨晚不回家，为什么不提前跟爸爸说一声呢？”张某某回答“我害怕爸爸不答应。”我告诉孩子“回家一定要给爸爸认错，其余的事我来帮你解决。”

后来，我和张某某的爸爸约谈，告诉他：“这个年龄的孩子已经有了叛逆心理，千万不能用以前粗暴的方式来解决问题，有什么事和他心平静气地谈谈，这样事情更容易解决。”接着，我提出孩子最近想妈妈了，情绪上可能有点失控，如果有条件，可以让孩子适当地与妈妈多接触接触，也可以让妈妈也来教育一下孩子，这样形成合力，孩子更好带一些。后来，这件事得到妥善的解决，张某某也再没有出现过“离家出走”的问题。

三、把孩子当成是祖国未来的建设者

我校是一所双语学校，有一部分孩子是维吾尔族学生。他们在学习汉语的过程中，因为语言环境的差异，家长对孩子的学习不够重视，所以有的人到了六年级碰到作文就抄课文、碰到应用题就一通胡写。我班的阿不都某某同学，就是这样一个孩子，到了最后一个学期，对学习几乎失去了兴趣。如何让他在学校里找到乐趣，进而让他有一定的进步，这个问题着实让我头疼。

这个孩子虽然学习成绩不理想，但他生活能力强，班里的门插销、窗户把手坏了，他总是第一个上去把它修好。碰到这样的情况，我就狠狠地表扬他，看到他脸上绽放的笑容，我的心里也甜甜的。他还是我校足球队的队长，他对踢足球有一种热爱，能带领一群小运动员把足球赛踢得有模有样。

有一次，他的作业没有完成，我问他是怎么回事，他回答说：是因为训练晚了，回家很累就没有写。我对他说：“你喜欢足球，足球训练能培养你坚持不懈的品质，磨炼你的意志；锻炼你适应环境的能力，其实，学习也是一样的，要想在学习中游刃有余，也需要你突破自我，磨炼自己的意志，培养敢于冲破困难的勇气与魄力啊！老师相信你，能把足球踢得那么棒，学习一定也能跟上去，这个孩子听完这番话后，默默地点点头。后来，他总是把老师交给他的学习任务，努力的完成。

叶圣陶曾说：小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。孩子可以成绩不那么理想，但他一定要有一颗正直、不断上进的心。

如果说美好的童年像一朵朵灿烂的太阳花，那么多彩的青春期就像是那向日葵，不仅要绚烂绽放，还承载着美好的希望和未来，让我们的每一位老师做祖国花园中辛勤的园丁，不断施肥，培土、剪去多余的枝丫，让每一棵向日葵都能结出最甜美的果实。

作文：豆B

作图：公子乾

编辑：桑小木