刘文典：身怀魏晋风骨 师者之异类 他讲《月赋》听者醉不知所往
在大师辈出的民国年代，那些大师级学者，在课堂上流传下来的讲课趣闻不少，但是讲着讲着，宛若进入忘我之境，使学生听得沉醉其中的，恐怕只有刘文典了。
刘文典，字叔雅，1889年出生于安徽合肥，曾任清华大学国文系主任，在校勘学和研究《庄子》方面是顶级文史大师。他的代表作是《淮南鸿烈集解》和《庄子补正》。这两本书至今仍然是研究《淮南子》和《庄子》的必备的参考书。
刘文典不仅学术成就了得，他对我国教育的贡献也不小，课堂教学风格更是独此一家。
他可以说是同时期最具魏晋风骨的国学大师了，其人铁骨铮铮，形象邋遢，放荡形骸，上课不按规矩，不成章法，随心所欲，名士派头十足，颇有真名士自风流的气象。
今人经常引用的那句“大学不是衙门。”这句话就是刘文典任安徽大学代校长时说的。这句话的由来很有意思，是刘教授怼老蒋的官僚做派经典语录。
有人评价刘文典骨头比鲁迅还硬，这话不无道理。当年刘文典出任新组建的安徽大学文学院筹备主任，代行校长职权。
1928年，老蒋刚好到安庆巡视，为了表示对教育的重视，蒋氏先派人传话给刘文典，说是要来学校给学生“训话”。言下之意，就是先给你刘文典打声招呼，让你心里有数，好安排欢迎仪式及演讲“训话”事宜。
刘文典觉得，这种官僚做派不应该带到学校中来，所以他就以“大学不是衙门”回绝了“训话”要求。老蒋如期来校视察，那天刘文典却故意溜去打牌，一点面子也不给这位当权者，这让老蒋很是恼火，但也无可奈何！刘文典就是这么狂！
刘文典为人狂狷，教学也很随性，但是教学理念却有独到之处，他把要教授给学生的知识比喻为鲜桃，开讲前经常先说一句:“宁吃鲜桃一口，也不吃烂杏一筐。”
刘文典广学博识，对诗文常常有非凡之见解，所以平日里同为名教授的吴宓，时常拿自己的诗作给他润饰，还经常去旁听他的课。
每当有吴宓前来听课，课堂上经常出现逗趣的一幕，因为刘文典每每讲到自认为是独到之处，他便会忽然睁大眼睛，直视坐在后排的吴宓，接着问一句:“雨僧兄以为如何啊?”
这时候吴宓必定会很给面子地站起来，用佩服致极的语态，一本正经地回答：“高见甚是，高见甚是!”学生们看这两位大教授，一问一答之间犹如在讲相声，一个逗哏，一个捧哏，被逗的在下面乐不可支。
刘文典授课要看状态 ，不同状态下他讲课效果大相庭径。
他上课前通常会先让校役带一壶茶，还有捎带上他那根长两尺余的竹制旱烟杆，这样他上课的时候喝几口茶或是吸几口烟状态就容易上来。
刘教授上课状态平平的时候是这样的：他坐在椅上，讲课的时候眼睛极少睁大，但也不是眯着，样子像极了陷入沉思中的人在自言自语，波澜不惊。
渐入佳境时的状态又是另一番景象：整个人神采飞扬，一边吸烟一边讲文章中的精妙之处。
若是他进入这种状态，哪怕是下课铃响了也不理会，非要讲完才罢休，下一堂课的老师在门外侯上个二三十分钟也是常有的事。
若是他在上下午课时进入这种状态，他能连续讲三四个小时，直到下午五点多钟才勉强收工。在这过程中，他讲累了就呷几口茶或者吸几口烟，闭目养神一小会，又接着讲。
不过这还不是他的巅峰状态，他的巅峰状态出现在讲《月赋》那堂课上。有幸听过那堂课的学生，多年以后都念念不忘，遥想当年沉醉其中的情景，回味无穷。
从他们后来各自回忆的描述中，总结出的共同点是：认为自己能在有生之年，听到那样的一堂课而倍感庆幸、自豪。
根据不同版本的描述，那堂课的情形大约如下。
被学生们公推为经典的一堂课，发生在刘文典执教于西南联大时期，那时他给学生讲《昭明文选》。（这本书又称《文选》，它是由梁代昭明太子萧统主持遍选，我国现存最早编选的诗文总集，一共选录了从先秦至南朝梁代八九百年间，100多个作者700多篇人各种题材的文学作品。这本书共有60卷，分赋、诗、骚、碑文、祭文……多种类别。）
有一次，刘文典给学生们讲《文选》中的赋，才讲了约莫半个小时，他就宣布下课了。
学生们都有点纳闷，感觉今天刘教授的状态还不错，为何这么早就下课了呢？难道《文选》的赋就讲到今天为止，下节课要开讲其他体裁的诗文了吗？就在众人还迷惑不解的时候，刘文典又说:“今天提前下课，改在下星期三晚饭后七点半再继续上。”
下周三刚好是阴历五月十五，到了那天晚上，皓月悬空，操场上排满了一圈座位，刘大教授居中而坐，开讲时才告知学生们今晚讲《月赋》。学生们之前心中的疑惑，就在这一刻才恍然得解，原来老师是要在月下讲《月赋》啊！
别开生面的授课方式，月色溶溶的夜晚，让学生们的学习热情空前高涨，同时也充满期待。刘文典当然没有让学生失望，这堂课在多年以后，听过的同学忆及当时上课的情景，仍是念念不忘。
“白露暧空，素月流天……月以阴灵。擅扶光于东沼，……从星泽风。增华台室，扬采轩宫。……若夫气霁地表，云敛天末，……列宿掩缛，长河韬映……”
刘文典时而轻吟低唱，时而引经据典，挥洒自如，生动形象的讲解，让沐浴在月光下的学生仿佛穿越了时空，看到赋中的曹植和王璨在月下游吟。
他那独特的见解和精辟的论断，让听者生出强烈的代入感，月色旖旎，情景交融，顿时勾起种种情思，有对挚友的思念，也有羁旅者的游子愁思，还有对遥隔亲人的思念……
学生们听得如痴如醉，不知往返，不知今夕是何夕，刘文典也恍若进入忘我之境，与学生同醉于明月夜!
刘文典在状态最好的时候，能把学生讲得陷入沉醉之中，倘若是状态不好的情况下，又是怎样的光景呢？实在是一言难尽。
状态不好时，他讲不到半小时就宣布下课了， 有时干脆不来。
他的学生何兆武回忆说:“有一年讲晚唐诗人温庭筠和李商隐的诗，十堂课有七八堂课没有来。偶尔高兴才来上一堂，讲的时候又随便骂人，下一堂课他又不来了。”
有时他上课进度贼慢，慢到什么程度呢？一个学期下来只讲了《文选》一书中的半篇《海赋》!
因为刘教授在讲这篇文章的过程中，不是一般意义上的旁征博引，而是征引极其繁富，经常一堂课下来只够讲解一句话。这么慢的讲课进度，也是一绝了!
他的学生傅来苏回忆刘大教授讲课时的情形颇具代表性，他是这样描述的:
“开宗明义，讲清课题后，即不再翻阅书本，也没有讲稿或者教案之类，即兴抒发，或作文字的训诂，或作意境的描绘。有时做哲理上的的探讨，有时作情感上的抒发，引经据典，汪洋恣肆，忽如大江之决堤，忽如神龙见首不见尾。口渴了，端起小茶壶呷上两口，润润嗓子，讲累了，点燃一支烟，猛吸几口，靠在椅背上闭目养神。兴浓时，击节而歌，无所顾忌。兴之所至，说文论诗，出口成章，左右逢源，挥洒自如，又是几乎到了忘我的境界。”
总而言之，上良师一堂课，胜听庸师十堂课，就像刘文典教授本人所说的那样:“宁吃鲜桃一口，也不吃烂杏一筐。”
这样的老师大家喜欢吗？
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