高考语文146分 十年难遇：小学欠下的“阅读账” 迟早要还的！

这几天，湖北省高考状元唐楚玥刷屏了所有家长和老师的朋友圈。

725分的总分，146分的语文，就连专业的老师都说：

唐楚玥高考146分的语文成绩，是几十年都难遇到的。

你知道唐楚玥的语文试卷中，那4分都扣在了哪儿吗？

不是阅读，不是作文，而是选择题！

唐楚玥在知乎问答中明确地表示，自己的选择题错了一题，被扣了3分！

也就是说，唐楚玥的高考作文不是满分就是59分！

几近满分的作文，唐楚玥究竟是如何做到的？

各大媒体采访回顾她的高中学习经历中发现，唐楚玥爱阅读，爱写作，一年级时就能够每天写500字的日记！

除此之外，她还积极地参加作文竞赛、向媒体投稿，《淡之韵》《愿你我的青春似星光》等作品已成为了她的成名之作。

正是在不停地阅读和写作中，唐楚玥的文学素养和对语文的把控能力才越来越强，成为了当之无愧的“语文王者”！

经过这次高考唐楚玥几近满分的语文成绩，相信不少家长终于意识到了让孩子从小阅读的重要性。

小学不阅读，高考毁一生！那些小时候欠下的“阅读账”，迟早都得还！

不过想要让阅读更加高效，也是讲究方式方法的！不仅孩子要努力，家长也要从旁协助！

一、为孩子选择科学读物与文学读物

在为孩子选购读物上，大多数家长的想法都是按照新课标标准来买，或是认为有用的读物才给孩子买。

可当你整理孩子的书架时会发现，这些看似有用的书，孩子根本不爱看，甚至不屑于看！

培养孩子的阅读兴趣，首先就应该遵循孩子的阅读爱好和意见！

不过，买书也不能全凭着孩子的性子来，除了一部分孩子喜欢的书外，还可以为他选购科学读物和文学读物，尤其是那些想象力丰富的经典儿童文学作品。

《十万个为什么》《昆虫记》这类科学读物，适合孩子看；《窗边的小豆豆》《木偶奇遇记》等成长类儿童文学，也适合孩子看；等孩子上了高年级，《假如给我三天光明》《名人传》等正式传记类文学作品也可以让孩子阅读。

在传记的选择上，优先选择自然科学家的传记，同时尽量少选政治领袖的传记，因为其中涉及的历史观、价值观真的太复杂了，在孩子的思辨能力还未完全形成之际，并不适合孩子的成长。

二、“读图” 要向 “读文” 转变

孩子上了小学后，在阅读上就可以逐步由图画类转为文字类。

6-9岁是孩子的文化敏感期，文字内容的描绘能够充分激发孩子的想象力，不仅仅局限于图片中的模样。

例如《荷马史诗》中描写海伦有多美，大意是说“海伦走进来，长老院的元老觉得打这场仗值了。”那么，我们在阅读文字时就会幻想，海伦到底有多美，居然连打仗都是值得的；

而如果用图画来表示美丽的海伦，或许就会有些“不够味”，一千个孩子心中有一千个“海伦”，图中的海伦并不能真正代表孩子心中的海伦。

再者，阅读绘本类的图画书仅仅只是一种浅读，文字书籍才更加需要深入的思考。

构词、表达、排比、拟人等都是图画所无法替代的，对于孩子语言文字的理解能力和抽象的逻辑思维都是非常有益的。

不过，从小时候满是图画的绘本到专业性更强的文字书籍的转变，是需要一个过程的，我们应该做到循循善诱，让孩子舒服地过渡。

三、培养阅读能力靠坚持阅读和量的累积

其实大多数家长都心知肚明，小学的成绩是有一定的欺骗性的，尤其是语文。

考试的内容全都来自课本，几乎不涉及课外的内容；等到了初高中，延续这样的学习方式肯定是不行的。

因此，这再次强调了课外阅读的重要性。

小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期，其中必须培养的一个好习惯就是坚持阅读。

每天给孩子安排至少半小时的阅读时间，不受任何外力因素的打扰，坚持下去，保持阅读的连贯性。

一到两个月后，你会发现孩子的阅读习惯就会培养起来了；两到三年后，你会发现孩子变成了“书痴”，一些经典文学片段也能做到张口就来。

另一方面，阅读是一定需要量的累计的。

所谓“读书百遍，其义自见”，不要担心孩子不能够充分理解作者的立意，立意和语感都是建立在大量阅读的基础上，只有进行量的累积，阅读才会有一个质的飞升。

四、鼓励孩子阅读过后“ 说来听听 ”

每当孩子读完一则故事、或是一本好书后，家长们可以让孩子“说来听听”。“说来听听”包括这本书的内容梗概，尤其是全书中最为精彩的部分，孩子是一定会滔滔不绝的说给你听。另外，“说来听听”还鼓励孩子勇敢地表达自己的看法，是感受到了书中的真善美，或是想要和作者一起抨击黑暗，都希望孩子能够勇于表达。

孩子表达多了，不仅增强了他的沟通和表达能力，也能让他在畅所欲言中逐渐有自己的理解和感悟，这样的阅读才是有价值的。

在孩子说出自己的观点时，家长一定不要反驳，孩子的世界和我们的世界不同，把大人看似正确的想法强加在孩子的身上，这其实是孩子在阅读中最大的悲剧！

五、见缝插书尽量挤时间去多读书

如今的小学生压力真的很大，写不完的作业和上不完的补习班，或许真的很难再空出专门的时间给书本。

这类“鸡娃”孩子，我们的建议是见缝插针地阅读。

晨读的时间里，孩子可以读一篇从来没看过的散文或是诗歌，朗读的过程，也是阅读的过程；午餐后的休息时间，爸妈可以带着孩子一起看一些专业性高的科普类的杂志，边读边讨论；睡前的那段时间，看一篇名著的1-2章，带着好奇入眠，说不定还能梦见和名著中的主角共同冒险！

见缝插针地去阅读，不知不觉中，孩子也能读完一本书、看完一份杂志，玩累了坐在沙发上随手翻看的一篇好文，都有可能成为孩子一生中宝贵的财富。

六、阅读不要急功近利静待花开

需要提醒家长们的是，阅读从来都不可能是一件短期内就会见效的事，尤其是在小学阶段，有没有阅读在成绩上并无差异。

让孩子阅读，从来都不该是急功近利、带有目的性的，指望孩子多看了几本优秀作文选就能写出好作文，这一点都不实际。

大量阅读的效果和对孩子的影响，一般到初高中才会逐渐显露出来，尤其是阅读和作文，拥有大量阅读的孩子在这两个大模块上是能够轻松就拿高分的。

因此，家长一定不能因为孩子看了几本书后依旧没什么效果就让他停止阅读，阅读更像是一项隐藏技能，需要时间和量的沉淀，才能在将来的关键时期带给我们意想不到的惊喜！

著名作家毕淑敏曾说过：

让孩子爱上阅读，是父母最贵投资。

培养孩子阅读的能力习惯，别让孩子停下阅读的脚步，终有一天你会发现，孩子会因阅读，获得更充实而广阔的人生！