老师让学优生带学困生 家长：别浪费我孩子的时间

为了提高班级的平均成绩，有些老师会选一些考试成绩优秀并且组织、管理能力强的学生当小组长，让他们起带头作用，帮助组内的学困生学习，促进他们进步。但是，有些学优生的家长不愿意了，在他们看来这是浪费自己孩子的学习时间。这不，前两天就有家长在班级群里抱怨说学校要老师是干啥的，为什么让自己的孩子帮助后进生检查作业、背诵课文和听写等，在群里怒气冲天地责备老师。那么，老师让学优生带后进生学习，是真的浪费时间吗？老师不这样认为，这个活动受益的不仅是后进生，学优生从中也能收获很多。

教别人是活学活用最直接的体现。学优生在教其他同学时，等于把自己所学的内容又复习了一遍，在这个过程中，学优生还可以发现自己对知识点的把握的欠缺，如果他们讲的思路不清晰，说明他们还没有真的掌握好，如果讲的其他同学听懂了，那肯定是掌握熟练了，这比做几套题更有用。有名师说过，检查一个学生学习情况，最好的方法就是让他给别人讲。所以，这不仅不会浪费时间而更让学优生对某个知识点更熟悉了，达到了活学活用的效果。

教别人可以锻炼表达能力和胆识。有的学优生考试能力强，每次考试都名列前茅，但是他们的表达能力差，别看他们的作文文采飞扬、字字珠玑，但是如果让他们口头表达，那真是为难他们了。平时，老师一提问也是不敢回答，更怕在课堂上发言。是他们不会吗？不，原因就在于表达能力差，胆子又小，缺乏锻炼。老师让他们带后进生，其实也是锻炼他们的表达能力和胆识，在教其他同学时，肯定要交流，有时还需要讲解，所以在无形当中，慢慢就练习了表达能力，再潜移默化，他们的思想、眼界就不一样了，只要克服了内心的障碍，他们的胆识肯定也会改变。瞧，这不是双方都收益了吗？这是浪费孩子的学习时间吗？显而易见，答案是否定的。

分享知识的同时，获得成就感。让学优生去帮助后进生学习的同时，他们也能发现自己的优点，让自己获得成就感。一旦有成就感了，就有了学习的动力，一定会更加积极主动地去学习。只要孩子愿意去学习，家长就会轻松很多，不用你去监督，去提醒，孩子知道学习，在意识里知道学习的重要性。同样，这样的孩子在其他方面的表现也肯定会不错。所以，家长不应该反对孩子去教别的学生，只要孩子愿意去做，就支持他们，不要阻止。

增强孩子的交流沟通能力。有的孩子平时可能把大部分时间都花在了学习上，和其他同学交流少，也可能缺乏主动如何跟别人交流沟通的意识，在去教其他同学的时候，就可以锻炼他们的交流沟通能力，增强他们遇到问题要去和别人去交流沟通。有的同学虽然学习好，但是他们处理问题的能力差，心里不痛快了，就会自己生闷气，伤害自己，有时甚至会做出极端的事情来。所以，锻炼孩子的交流沟通能力格外重要，家长们千万不能忽略这个能力哦，我们不仅要培养出绿色的应试能力强的孩子，更重要的事要去培养核心素养高、心态阳光的孩子。让孩子去教后进生，这两个目的都不是可以达到吗？何乐而不为？

以上就是老师的观点，让学优生带后进生，不仅不是浪费时间，更是让孩子们受益匪浅，不论是巩固学生对知识点的掌握、理解、运用，还是锻炼孩子的表达能力、胆识、交流沟通能力，都起到了非常重要的作用，还有一个非常重要的因素就是在教其他学生的同时，让本人获得了快乐和成就感。总之，老师认为我们的家长不仅不能反对，而且要全心去支持。大家觉得呢，欢迎留言讨论！