郎平教练让我想起了一句笑话

先申明一下：

对于中国女排教练郎平，我一直非常敬佩，非常尊重。最近看见郎平教练频繁出镜，让我想起了这句笑话，并不影响我对郎平教练一贯的敬佩和尊重。

这句笑话是：原来你的语文是体育老师教的。

这句笑话里的“你”不是指郎平教练，而是指郎平教练做代言的“xxx直播课”和“xx精品课”那些广告里的老师。

因为那些老师吧啦吧啦的东西实在是太糟糕了，号称“北大清华毕业名师”，“xx教育专家”，“x年教龄”，居然连巨资投放的广告中的几句话都写得一塌糊涂，而且展示的尽是套路化、模式化、格式化，明摆着误人子弟，这是多么不可思议啊。恰巧又看见他们打出来“郎平向你推荐xx课”的广告，就想起了这句笑话。

这定然是一句笑话。如果是真的，恐怕会侮辱了体育老师。

到底有多糟糕，我来说其中的两个例子，一个关于阅读教学，一个关于作文教学。

先举“xxx直播课”阅读教学的例子。

广告中一位年轻女子介绍说：“8-12岁是孩子语文素质养成的黄金时期，千万不能耽误了孩子，xxx直播课小初语文提分特训班，资深一线教师亲自授课，10大写作方法，8大阅读技巧，都有秘籍传授给你，13节名师直播课……”

这个又提素质又提分的秘籍，是什么呢？

某句话在文首的作用：

开篇点题，渲染气氛（散文）

埋下伏笔（记叙文）

设计悬念（小说）

为下文做铺垫，总领全文

原来是一个只要上网就可以搜到的答题套路！

而且这是一个既不能提高素质，也不能提分的套路，因为它非常荒谬，只会把孩子带沟里去。

比如，部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》是一篇记叙文，文章第一句话是：

中南海，毛主席的卧室。

这句话单独成一段。文章主要写毛主席得知儿子牺牲在朝鲜战场，强忍悲痛选择了将儿子安葬在朝鲜的事。开头这句话的作用是“埋下伏笔”吗？体育老师也不会这样教。

再比如，部编版语文四年级下册第4课《天窗》是一篇散文，文章第一段是这样的：

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

这一段没提到“天窗”，也没有提出文章主题，显然不是“开篇点题”。此文主要写下雨时天窗给孩子们带来的想象，开头这一段也没有“渲染气氛”。

可是，“资深一线老师”就是这么信口胡扯，真不知道打小这语文是什么老师教的，我不想冤枉体育老师。

“一句话在文首的作用”，这的确是以前语文试卷中常见的一道阅读题。不过，文章开头的作用，并不是什么文体对应什么作用，比如“渲染气氛”这个作用，记叙文中经常有，散文和小说中也经常有，（关于记叙文与散文的区别，可以参考我之前写的一篇短文“全国特级语文老师说《珍珠鸟》：散文不是记叙文？”）。

反过来说，一篇文章开头的作用，也并不局限于某一两种，大多数优质文章的开头会将多层作用融合在一起。文章开头的作用，并不是由文体决定的，而是由文章内容、文章主题、文章的表现手法等综合因素决定。只有读懂文章，才能准确分析出文章开头的作用。

关于怎样才算读懂文章，我专门写过好几篇，这里不多说。

用套路的方法来回答“文章开头的作用”这样的问题，有时会碰巧得一点分，属于瞎猫碰死老鼠。但如果认为这就是语文答题方法，那说明你已经被整成了一只瞎猫，想在语文这条道上看到光明，真是难上加难了。

把套路当提分秘籍的老师，本身就是一只瞎猫。这样的“秘籍”却宣称“小初语文提分特训班，掌握重难点，快速提升阅读写作能力”，这算不算虚假宣传呢？“割韭菜”的心思却是明摆着的，将8到12岁的孩子赶进一个圈里收割，“小初共13节直播课，小学分5次全部上完，初中分7次全部上完”，小学初中都不分，胃口真是大到离谱了。

再举一个“xx精品课”作文教学的例子。

这次是一位男士在说：“写作文最重要的三个东西：细节，细节，还是细节”。我们姑且认为这是在故用错误文法引人注意，可以理解。接下来他展示了细节的魅力：

普通人可能会这么写：

到了晚上12点，我终于做完了数学作业，特别的开心。（原句就是这个“的”）

但是高手就会这样写：

我，专注着，抿着嘴，眉毛拧成了一条直线，左手拿着三角尺，右手拿着铅笔，时而抬起头，墙上的时钟已经指向了12点，终于，完成了，我的嘴角漾起了一丝淡淡的笑。

这是一个细节？写细就是细节？完全不着调。我忍不住又想问，这语文是……谁教的？

这个片段，一点细节的效果都没有，不仅不能称为一个细节，甚至都不能称作一段正常的描写。

“时而抬起头，墙上的时钟已经指向了12点”这个句子中，“时而抬起头”就是不断地抬起头，“时钟已经指向了12点”则是一个确定的时间点，这不是前后矛盾了吗？

再说了，前面写了“专注着”，后面又写自己不断地抬头看钟，这还专注个啥呀。

还有，“左手拿着三角尺，右手拿着铅笔”这个句子，这里的“拿”是一个没有任何形象感的动词，这样毫无感觉的重复用词就可以看出来，这个“名师”根本就没有细节意识。

还有个最基本的原理：这段话是以第一人称来写的，小时候老师难道没有告诉你，如果从“我”的角度来写，“我”看不见“我”的表情，所以作文中不要直接写“我”的表情？

这种所谓细节描写的教学，只能让孩子越学越糟糕，到最后连正常的话都写不出来了。

体育老师教语文，应该也不会这么教吧。

明星代言没啥好说的，这是商业营销的一种基本方式。现在已经有很多教育机构在做这个事儿了，有拉一些著名作家来站台搞活动的，有跟一些报刊联合搞比赛发表作品的，总之都是花钱买名气的交易，跟教学质量没半毛钱关系。

同样的，郎平教练代言广告，也是情理之中的。但我还是想对郎平教练说：我觉得您可能对教育领域不太了解，如果您所代言的产品品质低劣，甚至是误人子弟、祸害后生的，可能会影响到您的声誉啊。也希望哪位认识郎平教练的，能把此文推给她看看，此文中所说的糟糕例子，切切实实是从她代言的广告内容中复制下来的。

在广告上大投资，可以让一个牌子的名气迅速扩大，但教学品质的低劣，却很难遮掩。一个号称专业做语文教学的，连广告上做品质代言的几句话都写得如此糟糕，其实质如何，不言自明了。这样的教学和这样的宣传，不仅在丢中国女排的脸，也在毁教育啊。难道你们自己没有孩子吗？

练字日课