我堂堂一博士竟然连二年级题目都犯晕！小学老师却说…

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昨天是多小学期末考的日子，许多家长晒出了娃的期末考题，小学数学题居多。有的因为自己也做不出来，不禁开始怀疑人生，本科、硕士、博士都白读了；有的家长因为答案不统一，还吵起来了……

比如，这道杭州某民办小学二年级期末数学题，小编也看得一头雾水：

Q：已知

……

求：

这道题究竟怎么解？有位家长发了朋友圈后，收到了174条评论。有猜是二进制的，有猜是贪吃蛇的套路，有猜是围棋思路，还有人说是小时候得游戏“跳房子”……大家纷纷感叹：“现在的小学数学怎么比研究生还难？！”还有高学历家长发愁：“博士都晕了，是要把小朋友培养成超人吗？”

家长评论

20吧？应该就是个进制递进吧？出题的不至于那么无情吧？

我就想问一句：小学二年级的孩子能做出来吗？

让我们以后怎么办？我感觉比考大学还难。

最近小学都在上研究生的课。

我小学二年级只会乘法。

这个应该是贪吃蛇那个游戏的套路。

博士都晕了，现在是想把小孩变成超人呢！

这属于幼儿园大班题目啊？

我算不出……

这道“神题”真这么难？

小编咨询了好几位杭城小学资深数学老师，他们不到1分钟就给出了同一个答案：20。

一起来看看解题思路：

方块中3列“

”指代数字不同。最右列每个“

”代表1；中间一列“

”代表2；最左列每个“

”代表6。综上所述，答案为：36+2=20。

一名数学老师说，这道题考察的应该是数学中“找规律”的知识点，1-6年级都有。但对于没有接触过这块题型的二年级小朋友而言，还是有点超纲。“如果作为平时思考题或挑战题还可以，如果作为期末考试题还是有点难，可能超过一般同学的认知水平。题目本身挺好的，如果作为考试加分题，可以接受。”

另一名数学老师，则直接翻出了一年级配套用书上的思维训练样题：

课本上的样题

“这道题目在浙教版《口算小能手》（一年级下册）的综合练习部分就出现过，老师们也应该都讲解过这类‘找规律’题型。”这名数学老师表示。

还有一名资深数学老师回忆说，这道题并不“新”。“前年就有数学老师在微信群里讨论过这道题，但一般不会放在考试题中，属于日常思维训练。”

这样的数学题，对二年级小朋友来说，到底算不算难？小编问了一圈，发现数学老师们的意见并不统一，有老师觉得难，但也有老师觉得简单。不过，认为题目简单的老师，基本都在课堂上让学生们接触过此类题型。也就是说，一旦学生掌握题目背后的“套路”，看似复杂的数学难题，也能迎刃而解。

而今天让家长们吵翻了的，则是这道看似平平无奇的小学数学题——

Q：在“

”填上“<”、“>”或“=”。

28÷12

280÷120

答案：＜

面对这个答案，有家长懵了，到家长群求助。很快就得到了一名热心家长回复：“的确不相等，28/12是2.333；而280/120是23.333，当然不相等啊！"

这种解释立刻被其他家长否决掉了，并解释说，等式两边同时约掉了10后，结果应该相等：

家长们想来想去，实在想不出解题思路。于是有家长开始吐槽：难道题目里还蕴含着奥数思维？

最后，提问家长给出了阅卷老师提供的解题思路：

28÷12=2······4；280/120=2······40。等式两边商相同，但后者比前者余数大，因此后者余数更大一些。因此28÷12＜280/120。

不过，这种解题思路遭到了不少人质疑：题目考查的知识点是余数大小还是商不变？

关于这个问题，杭城小学数学老师们莫衷一是。有老师指出，这道题考察的就是小学数学中“商不变”知识点，余数是误导；但还有老师指出，数学书中也包含余数知识点，如果题目是结合两个知识点来考查，也不是没可能。

编辑：叶又珲

编审：戴珊珊 周阳

来源：升学宝、钱江晚报

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