孩子学习效率差？这个方法可以帮到你
别再为孩子学习时多动、注意力不集中、学习效率差而犯愁了，斯坦福大学教授给你想出了解决这一难题的办法。
我们首先要知道孩子们为什么不想学习，或学不下去的原因，才能更好地运用斯坦福大学教授的方法。最大的原因就是：“输入与输出”时间间隔太长了，具体来说就是老师也好、家长也好，每天就知道拼命让孩子学学学，这就逼得孩子一直处于输入阶段，但又不会马上让他们输出，他们感受不到压力，所以学习状态就不会好。
为帮助大家了解“输入与输出"的概念，我给大家举这样两个例子：如果下午孩子要参加全市作文比赛，只有一上午的复习时间，大家可以想象一下，这一上午，孩子还会出现多动症和拖延症吗？不会的，他一定会全神贯注、竭尽全力的，这是因为他马上就面临着“输出”考验。再比如孩子明天要钢琴考级，今天的练习她可能完全不需要你监督。
这些都充分证明了斯坦福大学教授的理论：“输入与输出”时间间隔越短，孩子们的学习效率就会越高。
你get到治愈孩子学习不专注的方法了吗？那就是要及时输出他学到的知识。具体做法就是，告诉他他只能复习多少分钟，然后你就要针对他复习的内容对他测验，如果无法通过你的测验，他将要接受处罚。当然，如果他通过测验，你也可以设定奖励，在这种状态下，孩子自己会克服许多学习态度不端正的毛病。
请家长朋友们再看一下我举的两个例子，你发现了什么？
对，无论是参加作文比赛还是参加钢琴考级，那都是许多人参与，都有竞争，都会带给孩子压力，“有压力才会有动力”，这句话一点也没有欺骗我们，在有仪式感的压力面前，孩子才有动力，才会主动提升自己的学习效率。
这提示我们什么呢？这提示我们，在孩子输出之前，要人为地给孩子找到竞争对手，并创造出仪式感，因为这种情形更能激发孩子好胜心，让他们学习更专注。
家里有两个孩子的，可以让两个孩子同时学习、同时参加测验，让他们比赛谁做得又快、得分又高，并且字体又漂亮。
独生子家庭可以给孩子找个小伙伴一起学习嘛，再一起参加测验，可以找邻居的孩子、找亲戚、朋友等和孩子同一年级的学生，几个小伙伴一起“输出”，有了比赛，就有压力，就能促进孩子“输入”时的专注力。
有一个有钱的妈，真好！
当教师前我们是理想主义者，当教师后我们是现实主义者
教育部提出新要求，教师这么长时间的网课白上了吗？
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