倾听 是你的魅力 —读《毕淑敏心理咨询手记》有感

【美文欣赏】编者按：今天我们刊登的是黄山区女职工“书润匠心”读书征文活动获奖文章《倾听，是你的魅力》，作者是黄山区第二中学教师叶志凤。

倾听，是你的魅力

—读《毕淑敏心理咨询手记》有感

毕淑敏老师的《心理咨询手记》记录了她作为心理医生咨询的一个个真实而鲜活的生命个体。她说“每一个来访者都是崭新的世界”，当她的办公室门被推开，她都觉得一个非常鲜活，同时也是非常复杂的世界，在她的面前徐徐展开。她生动地描述那一个时刻“那是一个神圣的时刻。因为一个人把他或她的心扉敞开了，把他或她最隐秘的思维音符向你倾诉，这是何等的信任何等的真诚啊！”她在心理咨询的过程中为人性的丰富和深邃惊叹，被心理咨询师工作状态的这种无限可能性所震撼。

阅读这本书时，总感一种时空的交错，我虽然不是专业的心理咨询师，但很多时候总感自己也从毕老师的一个个故事里找到了共鸣。与青春期的孩子相处八年多来，作为教师，我所做的不仅仅是传统的传道授业，很多时候我成了他们成长阶段的聆听者。

倾听，应该成为教师的一种修养。

毕淑敏老师说“倾听就是‘用尽力量去听’。倾听是美丽的，你因此发现世界是如此五彩缤纷。倾听又是幸福的一种表达，因为你从此不在孤单。”

倾听，走进孩子的心灵。

阳光、开朗、自信而又大方、美丽，这是她七年级开学给我的第一印象。乌黑长发，扎起一束马尾，走路时如音符般在空中跳跃。舞台上的她更是魅力四射：那曼妙的舞姿，灵动的舞步，在音乐的起伏里旋转、飞扬。在我的心中，她应该是快乐而健康的。

随着学业压力的增大，我慢慢发现，她的学习成绩出现了时上时下的波动，然后她渐渐地变得少言了和不快乐了，甚至整个人都丢失了青春的光彩，成绩自然也是一落千丈。

一次无意间的询问，我发现她的手上满是一刀刀的伤疤，或深或浅。我并没有立刻逼问，而是抚摸她的道道伤疤，问她“疼不疼”？她有些不好意思，只是轻轻摇了摇头。在后来的接触中我了解到她是一个单亲家庭成长的孩子，四年级以前是奶奶将她带大并且她一直都缺失了母爱。不仅如此，由于家里经常没人监管，她迷恋了一款网络游戏—“英雄联盟”。她通过游戏直播在里面认识了很多“游戏的高手朋友”，并且坚定地将这些视为自己的百无聊赖的精神慰藉。父亲在情急之下，没收了她的手机，没想到这个孩子竟然表现出比寻常孩子更加激烈的反映，她的脾气开始变得暴躁，经常与家人发生口角，甚至开始“自残”—用刀刻下那道道伤痕。

而后，我单独约见了她。放学后的办公室格外的寂静，夜悄然而至。我与她面对面坐着，等待她慢慢向我打开心扉。她将手臂伸给我，向我讲述一刀刀伤痕背后的每一个故事：朋友的背叛，不理睬；父母的批评，不理解；学业的重压，不能承受……所以，她没有人倾诉，用小刀划下去的那一刻，她竟觉得心理的痛会好一些。我静静地听，她轻轻地说。此刻我所能做的，只是陪伴。让她在我的面前，袒露心扉，清楚心理的污垢，而我则用我的聆听走进她创伤的心灵，舔舐伤口。我们一同离开学校，星星在遥远的天边闪烁，此刻我只能告诉她“其实每一颗星星都有属于自己的光芒”！

而后，这个孩子将我视为了自己的朋友。她的小心思会毫不避讳的告诉我，我也会时不时给予她一些建议和鼓励。其实更多时候，我仅仅是一个聆听者。又是夏天，我看见她自信的露出手臂，只是那曾经刻下的一道深深的疤痕，至今没有退去。

毕淑敏老师说：“年轻的朋友，让我们学会倾听吧。当你能够沉静地坐下来，目光清澄地注视着对方，抛弃自己的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心碰撞的清脆声响，宛若风铃。”

倾听，亦可以是一种无言。

九年级还未开学，一个家长发来信息，映入眼帘的是沉痛的六个字“救救我的孩子”。当时的我顿感自己责任的艰巨：我只是一个教师，教授孩子的知识，我能够治愈心灵吗？

我约了孩子的家长来到办公室，初步了解了孩子的情况：临报名，一向被父母视为乖孩子的他竟然还有好多暑假作业没有完成。父母认为他的孩子撒谎欺骗了他们，然后恼火地将他一直捧在手上的手机砸掉了。一场激烈的家庭矛盾就这样爆发了。孩子欲哭无泪，用破碎的手机给父母发来了一条“死别”的短信。我了解情况后，一方面安抚家长，一方面约见了这个急需“救命”的孩子。

他走进我的办公室，先是一种局促不安。低着头，手不停地搓自己的衣角。我安抚他坐下，让他先学会放松。我试着让他自己说说自己不写作业的原因，但无果。他还是低着头，一言不发。我放弃了提问，开始沉默。因为我知道此时这个孩子心中有一千万个理由不知从何说起。他素来内敛，勤勉。为人品德高尚，时常做好人好事。而且他酷爱古诗词，大大小小的创作已经有一百多首了。刚刚他爸爸也说他暑期加了一个写诗词的群，天天在里面写诗词。可是对于望子成龙心切的父母而言，他们根本不能让孩子耗费半点时间在学习以外的事情上面。面对他的无言，我选择的是聆听无言。

我们就这样安静的坐了10多分钟，最后我喊来他的父母告诉他们，让孩子回家将作业补起来便可。如果时间来不及，可以推迟到开学一周后。无奈的父母也只能按照我所说的做。当他离开的时候，我郑重地告诉他一个消息：八年级期末考试他的语文成绩在全区排前三，作文是全区最高分。他似乎明白我说的，留下了一个坚定的背影。

第二天一早报名，我便看见他来了。我问他作业写好没有？他自信地交到我手上。我不知道他到底花了多少时间来恶补作业，但是我知道他已经找回了自我。

而后的语文作业里，他纯熟的文言表达，着实让我赞叹。那刻，我仿佛听到了“心与心碰撞的清脆声响”，“宛若风铃”！

原标题：《倾听，是你的魅力 —读《毕淑敏心理咨询手记》有感》