在小学数学教学中 怎样才能提高班级的及格率？建议数学教师收藏

最近几年，本人一直从事小学数学教学工作。我发现：小学与中学的最大区别之处是，班级的每一个学生都不能放弃，哪怕是他们的成绩只在三四十分以下。因为小学各班级在计算成绩的时候，都是一个不少地计入班级成绩的核算中。如果老师要是对成绩不好的学生采取“放任自流”的措施，那么，不及格人数会越来越多，从而大大地影响了班级的及格率。那么，怎样才能提高班级的及格率呢？我想，不外乎如下几方面：

1、扎实搞好课堂教学，把知识点讲透

因为对于不及格的那部分学生，他们的听课习惯差，注意力不集中。如果教师在课堂教学中对一些重要的知识点不进行细致讲解，没有讲透彻，那么，后进生可能还没听懂，甚至是一点也没听懂。这样，时间长了，这部分学生肯定会步入“不及格”行列，及格率将会越来越低。

所以，我觉得，扎实搞好课堂教学，把知识点讲透，是提高班级及格率的最重要基础。

2、给予后进生适当关注，鼓励其自信心

一般地，在我们的平时教学实践中，因为后进生学习习惯差，做作业也很慢，写字也慢。如果找这些学生回答问题，不仅效率很低，而且大多数情况下的回答都是错误的。所以，就有很多老师干脆不提后进生回答问题。其实，这样做法是非常不好的。

因为老师一直不提问他们，他们就被我们人为地“边缘化”了，长期不被人关注，那么，他们自己也会失去学习的信心和耐心。这样，时间长了，后进生的成绩会越来越差，而且还会有其他原来及格的学生也开始不及格 了，及格率会逐渐升高。

为此，在数学教学中，老师要对后进生给予适当的关注。在讲解一些中等难度的题目时，不妨问问后进生，看他们理解没有。如果没理解，老师可专门针对后进生进行细致的讲解。这样，后进生就会在心里觉得：“老师很关注自己”。他们就会主动地学习，对于发现的问题也能自己积极去问同学或问老师。只要能够如此坚持一个月时间，你会发现：原来不及格的学生，现在及格了。这样，班级的及格率就提高了。

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