自我觉醒 青春期的“听话”比“叛逆”更可怕 独立与依赖的矛盾

没有人永远年轻， 但永远有人年轻。

每个人的青春期或许是人生最浓墨重彩的一笔，所以人类时常怀念青春，而那时候的我们张扬轻狂，标榜年轻，不曾留意尽头，觉得遥不可及的未来，一转眼，2020的列车已经进站疾驰。

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也许是因为自己是90后，所以更加感觉到90后的青春对这个世界的冲击，大部分人都经历过青春叛逆，用锋芒毕露的姿态表达对世界的自我意识，社会甚至为此衍生出诸多公众节目。变形计是我们90后青春时代最津津乐道的叛逆期改造纪录片，屏幕上浓缩着现实，浓缩着中国许多家庭与青春叛逆的对抗与妥协。

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在这个五光十色的梦幻时期，由童年向成人过渡的生长，独立自我的觉醒 ，让少年介于迫切想要成长，好奇感知世界所有存在， 但其实又无法真正成熟地承担一切 ，他们在心理矛盾中竭力去挣脱束缚，憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。

因此他们的行为，在普罗大众眼里常常满是是荒唐和无聊。而矛盾恰恰是事物发展的动力，倘若我们学会正确地去解读与理解，像解读当年的自己一样，才能引导我们的孩子更好地度过青春期。

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独立性与依赖性的矛盾

依据研究，孩子从12岁开始正式进入心理断乳期，他们渴望成为独立的自己，不愿意凡事听从父母的安排，言听计从的标签已经从这个急速生长的独立个体身上被悄然撕掉，这是青春期成长的规律在孩子发展过程中的自然执行。

但是矛盾在于，直接检验和间接检验的匮乏，并不能让他们具备处理所有生活、学习上的问题，生存能力的稚嫩让他们无法摆脱对父母的依赖。这种独立自主的要求和现实上的被动依赖在青少年不成熟的心理上产生强烈的困扰。

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所以在面对这正处于青春断乳期的孩子，作为父母的我们才会常常遇到的障碍是，管得越多，孩子反而越叛逆，甚至我们自己也常常无法接受他们的公然违抗。在这个阶段，小匠认为最好的引导其实是我们经常提到的教育应用中的正面期待。

举个例子，孩子慢慢开始不愿意配合父母的一些活动，有时只是因为他不再想做那个父母走到哪就跟到哪的“小尾巴”，想自主独立做一些自己喜欢的事情，亦或者只是想自己独处一下，不想掺合一些不感兴趣的事情。而这时候常见情况是父母以唠叨的方式不断给孩子施加压力，过度唠叨，就会发生超限效应，孩子心理抗拒不断膨胀，所谓的叛逆粉墨登场。

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首先，如果孩子表现出独处的愿望，我们就要给予孩子独处的时间和空间，根据实际情况与年龄特点给予孩子适度的自由，要相信孩子自己可以照顾好自己。

其次，在日常相处中，慢慢转变过去主导的的地位，沟通模式中由发号指令转变为与一个独立生命体的平等对话。比如让孩子占据主动，安排一些简单的亲子活动或者日常安排，给予他机会发表自己的看法，表现自己正在成熟的思维能力，满足他渴望被尊重与信任的心理，在这样的基础上循序渐进地引导他，给予他支持。

所有问题案例万变不离其宗，有的放矢地给他独立的空间与自由，给他需要的尊重、认可与信任。

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青春叛逆不可怕，可怕的是我们往往强制“叛逆”听话，很多父母都向往“听话教育“，但往往遏制孩子自我独立意识的健康成长，压抑越严重，在青春期反弹就越强烈。

事物具备两面性， 青春叛逆期是每个时代青少年成长与发展规律的产物，我们没有权利去杜绝它，扼杀它，但我们有义务可以让它发挥更好的效能，把它从危险的状态转变为塑造孩子的机遇期。

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接纳孩子在青春叛逆期的不完美，接纳他们的矛盾心理，他们在我们这里有一个安全的情绪出口，让他们在身陷囹圄之时选择毫无芥蒂地向我们沟通寻求帮助，让他们在寻找归属感与价值感的青春路途上保持正确的方向。

永远不是去用我们想要的“光明”驱散叛逆期的“黑暗”，而是用接纳与相信的力量，帮助孩子看到叛逆时期自己的内心光亮。

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