让孩子当老师讲课？网友：别耽误我的孩子！老师：你误会我了

前些日子，有网友向我反馈，说自己孩子所在小学班级推出一个“人人都是小老师”活动，就是将班级学生平均分为10个小组，每个小组同学选一篇课文进行备课讲解，然后由大家一起评选出表现优异的前三名进行奖励。本来这种活动形式蛮新颖的，但是家长却表现出了担忧，站在她的角度，她担心孩子们讲解得没老师好，那么就会导致孩子们听不懂或者学不到东西。就这个情况咨询我的看法。

首先这种现象在部分小学、初中、高中都时有发生，站在老师的角度，希望通过这种创新的授课形式，让学子们认真备课加深对课文的理解，给孩子们施加一定的责任压力，这样他们才能更好地将自己小组所负责的文章讲解得更好，同时也加深了团队协作能力的培养。

毕竟要准备好一次课，要得到同学的认可，那么必须对授课内容以及授课形式进行反复斟酌，必要时也会征集家长的建议，同时根据授课内容给每位小组成员分配任务，通力协作才能完成一场精彩生动的课程。

同时与往常教师授课不同，此次由同学授课，比较新颖，也会吸引孩子们听课的兴趣，毕竟他们将来也得走上讲堂讲课，所以也会通过前面同学的表现吸取经验和技巧，这样就会听得更加认真。此外，潜移默化地培养孩子们的竞争意识，毕竟竞争意识会让大家成为更优秀的自己。

站在家长的角度，自然也有一些弊端。毕竟不可能每个小组都准备充分都能表现得很好，对于部分小组难免会出现紧张、备课准备不充分、分工合作不明确等情况，最终导致一场课的呈现效果并不理想，与之对应的便是孩子们听不进去甚至表现出厌烦，那么这堂课就这么浪费掉了，知识也没有学进去。

此外，还有部分家长认为，这是教师在间接偷懒，“自己不想上课，还让孩子替你上课。”尽管这种呼声比较极端，但是确实有部分家长会有这样的想法。他们认为把孩子送到学校就是为了让老师教育指导的，而不是让同学来指导，万一没教好，还把我的孩子给耽误了。

总的来说，从双方的角度出发，都没有对错，只是立场不同。教师的角度希望借此机会培养孩子多方面的综合能力，增加课堂的趣味性，家长的角度是担心授课效果不好，影响孩子的学习。笔者认为，其实两者可以取个中值。笔者比较支持这样的活动形式，但是就像之前提到的，难免会出现部分小组表现不尽人意的情况，那么此时作为教师，你就有义务和责任将此次课的内容进行重新着重讲解，让孩子们不漏掉这节课的知识点。而对于表现较好的小组就可以不用纠正，继续进行即可。

我们的教育形式确实需要一些创新的地方，不能过于循规蹈矩，要与时俱进。当前，常规的学习教育已经不能满足现在的社会需求，多方面综合能力的培养才是大势所趋。

对于这种活动的开展，不知道屏幕前的各位怎么看呢？说说你的看法。