又有老师打学生 这次为老师 家长点赞

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4月9日，江苏淮安，网曝一高三学生带手机进学校，拒交手机后遭班主任打了两巴掌，据了解，该高三学生晚自习带手机，班长劝其上交失败后，班主任又进行劝说，但该学生仍拒交手机，老师生气打了其两巴掌并将手机砸坏。对此，淮阴区教体局回应称，现已由学校对当事人进行批评教育，要求其对学生和家长道歉，并责令这名老师停职检查。（新闻来源：头条新闻）

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事情已结束，回头看事情经过，我还是要为这位老师的勇敢行为点赞。

敢于同不良行为作斗争。学生的不良行为像弹簧一样，你弱他就强。学生带手机到校是学校不允许的，而且上课玩手机，影响学习。老师不能不管，经过班长劝说，班主任劝说都无效，老师到这里没有任何错误。老师是明白国家法律要求的，也知道媒体不是善类，师生发生冲突，老师必定会受到口诛笔伐。这位老师没有想更多的后果，是不良行为就要制止。我做不到，所以我要为他的这种行为点一百个赞。

敢于负责任。没有想过推脱责任，叫学生用自己的手机录下全过程。教育需要硬核，没有硬核的老师怎能教出硬核的学生。大部老师包括我在处理师生矛盾时，都会大事化小，小事化了，抱着多一事不如少一事的态度，也就是所谓的佛系。手机年年禁，年年有，跟老师的态度不无关系。很赞成这位老师的做法，过急，但管用。所以这种负责任的老师应该大力表扬点赞。

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也要为家长点赞。这位家长一句“打得好”，说明了所有的问题。“知子莫若父”，父亲对儿子玩手机应该没少教育，可能效果甚微。对这次老师打自己小孩支持态度我个人极为赞赏，教育是家校双方的事，目标是一致的，没有根本的利益冲突，个人之间也没有什么仇恨，彼此互相理解，也是在传播社会正能量。所以为家长点赞。

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作为老师要正确处理师生间的矛盾，既要保护自己，更要爱护学生，做到合情、合理、合法。

合情。心中有学生，心中爱学生。言谈举止中充满师爱，学生有错，首先是善意提醒。这个事里面老师开始做到了，后来老师发火了，打了学生，且带着怒气，就不合情理了。自己心情不平静的时候，不处理问题，否则容易跑偏，冲动之下做出错误的选择。

合理。打要得有价值，对学生有教育意义。教育学生先要了解学生，是什么样的性格，自己与学生的感情如何。性格执拗的，特别要注意方法，他一冲动跳楼了，你这一拍掌毫无价值，无异于杀人，不是教育了，还会给自己带来无尽的麻烦。批评教育面带微笑，语气严肃，让学生感觉自己错了，达到教育目的。这个事件中，劝说无效，应该把学生带出教室，到办公室，教育成功的概率大些。

合法，老师打学生，整个社会都不认可。《教育法》第二十八条第四款规定了教师有对学生进行处分的权力，但没有明确提出教师拥有惩戒权，却明确规定不能体罚学生。《中小学教师职业道德规范》规定不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。打学生是不合法的行为，也不符合师德。教书育人的行为要在法律允许范围内，否则就是以身试法。