四川10岁女学生被老师体罚后身亡：没有特殊病史的孩子不可能猝死
据人民日报报道，9月11日，网友爆料，称苍溪县高坡镇中心小学校一学生宁宁（化名）被数学老师王某殴打后身亡。据杨菊清向记者介绍，孙女宁宁今年10岁，在高坡镇中心小学校读五年级。打人者是宁宁的数学老师王某。
9月10日是教师节，孙女宁宁带着送给老师的花正常去上课。9点多，因为宁宁有两道数学应用题做错，王某便让宁宁跪在讲台上，揪耳朵、打脑袋、打手板……据现场目击者，与宁宁同班就读的双胞胎妹妹谦谦（化名）告诉杨菊清，体罚过程中宁宁已经出现抬不起头、身体支撑不住的情况。后来同学把宁宁扶到座位上休息，11点9分，王某给杨菊清打电话，让杨菊清到学校把宁宁带回去。
杨菊清说，她来到学校看到孙女宁宁时，宁宁已经无法说话，眼睛已经睁不开。送到医院后，经过吸痰、人工呼吸等抢救措施，还是没能挽回宁宁的生命。杨菊清告诉记者，王某是这学期才开始教孙女数学，宁宁曾经告诉过她，只要一上数学课就怕到发抖，因为王老师最爱打人。
老师打死学生的事情再次出现，笔者对这种案件一直坚信一个原则：没有特殊病史的孩子是不可能突然猝死的。发生这种情况，老师以及学校必须给出一个合理的解释，解释不了的就应该承担相应的责任。
这起案件比上一起更为清晰，有目击者证明这名数学老师真的对怡怡作出了暴力行为：跪讲台、打手板、揪耳朵，甚至还打了脑袋。这些行为远远超出了体罚的范畴，属于赤裸裸的故意伤害。
笔者刚看到了怡怡妈妈发布的信息，称这名老师不承认自己做出过出格的行为，只是打过怡怡的手心。对于这种“嘴硬”的嫌疑人，最好的办法就是对孩子进行尸检，虽然家属很难接受，但这属于直接证据。只有时间可以判断出怡怡的死因到底是什么。
笔者认为最有可能的就是老师殴打过程中正好击中了要害部位。比如，头部遭受外力打击导致颅内出血，发病的症状就是呕吐、头痛，抢救不及时甚至会造成死亡。
所以，尽快进行尸检是最好的选择。如果是人为致死则以故意伤害致死对老师进行惩罚。
反转太多了，不敢在现在就下定论。这个新闻没头没尾的，没有任何证据能够表明这件事情的真实性，也还没有人能说清楚这件事的来龙去脉，暂时保留态度，等到后续通知吧。
作为一个土生土长的四川人，幼儿园到大学都是在四川读书，现在自己也出来工作了。师范专业，大学毕业的时候和很多同学一起在一起考教师学习考编上岸了，也幸运地成为了一名教师。
同作为一名老师，我想说的是这件事就内容来讲，太过于匪夷所思了。以我浅薄的想象力，想象不出来，会有老师因为学生做错题让学生跪在讲台上，揪耳朵、打脑袋、打手板。
如果这件事情是真实的话，那这种老师简直就是教师群体中的败类、害群之马，应该受到舆论上的谴责、法律上的制裁和经济上的赔偿。甚至整个学校和当地的教育局都应该进行调查，在教育队伍的建设上，有没有做到位。
但是如果这件事情是假的，那么这又是一件典型的煽动大众情绪的假新闻。以处在弱势群体的学生的身份，来谴责老师，造成老师和学生的队里，家长和学校的对立。近几年来，老师和学校也不知道是做错了什么，总是被大家以挑剔的、质疑的眼光去看待，总觉得正在教育他们孩子的人不是好人，学校安的也不是好心。社会舆论对教师这个群体也愈加的不友好。需要用时就戴高帽子，一个劲儿的吹捧，又是“辛勤的园丁”，又是“太阳底下最光辉的职业”。一到不如意的时候，就是老师个个都师德败坏，收受贿赂，校外补课。
现在的大众最喜欢看的就是家校矛盾，最好学校和老师扮演的还是坏人的那种。这个舆论倾向本身就是有问题的，如果这是一个假新闻，那么肯定将会激化家校矛盾，更加败坏社会和家长对老师的看法和印象。
可能有些人，就是我所理解不了的坏，将自己的情绪都宣泄在孩子身上。我也见到过一些大学生的老师，我见到的以小学居多。小学的孩子学习习惯没有养成，老师可能会打手心，通过惩戒来纠正他们的习惯。我妹妹读小学时候，班上有一个老师，用电子琴上的线顺手就去打学生，把一个学生头给打破了，但是流了很多血。这个老师吓得马上把学生给送到医院去包扎，打电话给家长，赔礼道歉。
我不赞成老师体罚学生，上边这个事情只是想说，老师的行为都是和自身的利益挂钩的。就算是碰到师德不好的老师，在正常情况下，也不敢将学生打成那个样子的啊。现在学校都有监控，教师里边都有摄像头，作为一个老师，对这些都是再清楚不过的了。不顾事情的后果，一味地倾泻自己的情绪，而且还是以暴力的形式体现，那这种人真的很疯狂。但是只要智商还在线的人，应该就不敢做出这种事情来吧。不是会不会做的问题，也不是这个老师坏不坏的问题，而是敢不敢的问题。
所以这件事还是等警方的调查结果吧，现在谁说的我都不相信，就只等警方的最后结果。请大家也稍安勿躁，不要过早地表达立场，以免最后被打脸。静待官方结果，相信官方比相信网上的道听途说来的真实多了。
体罚”是一个全体成年人参与的陷阱，实际上即便是小学生也没有任何“责任”去履行老师教学之外的命令。你跟老师是平等的，完全平等的人，一个普通小学生跟一个特级教师也是平等的。
老师的权威是与学校这个环境一体的而不是他个人具有权威。
教师作为个体的权威是不存在的，所以严格来说——家长应该反复告诉孩子，碰到老师的过分要求应该拒绝或者逃走，由父母来对接，而不是因为老师的权威而必须服从。酿成悲剧或者一些家长一生都没注意到的人格损失。
但问题来了。实际上相当多的家长是“特别希望”老师执行教学任务之外的严管。因为他们自己没有教育能力，总觉得孩子发混不听话是孩子出了问题（任何心理学都会告诉你这是父母的问题），于是根本不可能告诉孩子——
你跟老师是完全平等的，你不需要怕他，也不需要执行他的教学之外命令。
反而，家长还强调老师的绝对权威，跟老师串通一气，希望通过全方位的威压来让一个人“听话”而不是理解。体罚之所以在教委反思很多次之后2020年还能施行，就是全体成年人串通的一个陷阱。
如果你不是那种迂腐，素质低劣的家长。请再三跟你的孩子说，他/她不需要听从老师教学之外的任何命令。不需要服从老师教学之外的任何安排。如果有冲突，保证自己的安全离开现场，由家长来跟学校对接。
教师利用成年人的身份对儿童青少年施加心理压力是非常卑鄙无耻的行为。抛弃自己的教育责任，掩饰自己的教育能力。试图用暴力使人屈服是跟“教育”彻底的背道而驰。我们首先就要让孩子明白自己身为一个自然人，拥有自己的权利。不能为暴力所屈从。
这件事我看了报道心理阴影了，小学二三年级的时候也被一个姓杨的老师狠狠打过，侥幸没有被打死。原因说来很可笑，当时学生都要在教室午睡，午睡时要求不能动不能睁眼，这人拿着棍子，看到谁动，就是一棍子。
我是一个极其听话的胆小鬼，从来没有犯过规。那一天不知道是怎么了，我没听到上课铃，直到下午上课我还没醒。直到头上挨了棍子，我才醒，但是我还以为是在午休时间，是老师在监督不好好睡觉的，我虽然醒了，但还是趴在桌上不敢动。棍子落下来更狠了，这时所有同学的哄笑才让我回过神来，结束了这顿毒打。心里对这个老师的恨是一辈子的，一个二年级的小孩面对一个成年人还是老师的毒打，是没有任何反抗力的，现在每每回忆起当时的情景，都无比同情当时的自己。不止我一人被打，几乎全班都被这人打过，我们暗地里叫他“杨疯子”。
不止打人，还各种敛财，强迫我们从他那里购买各种各样的东西，从教辅到文具。当时这人是临时接替我们原来一年级的班主任，只带了我们两年，这两年漫长得像地狱一样。后来学生和家长都受不了了，向学校反映情况，我们原来的班主任才又被调了回来。当时看到原来的班主任回来，全班都跟刚刚获得解放的农奴看到解放军一样，真的是哭成一片。
一直不明白为什么个别老师会热衷体罚，而且是那种直接招呼到身上的暴力体罚，从职责角度和教育方法角度都绝无此必要，只能说确实有个别心理变态者混进了教师队伍。对待调查结果吧，既不能单听学生一方的陈述，但也不要认为没有这样的老师。