漫长的假期 超短的新学期 即将迎来期末测评 我们该怎么办？

经过了漫长的居家生活，孩子们雀跃着迎来了盼望已久的学校生活。熟悉的校园，想念的老师，可爱的同学们……这些美好终于“奔现”。激动啊，兴奋啊，小key老师和孩子们怀有同样的心情，热泪盈眶颤抖了！

孩子们年龄虽小，适应能力却很快。人与人之间保持安全距离，入校按指定路线行走，配合老师及工作人员测量体温，带上口罩，坐在宽敞明亮的教室，认真听讲，积极发言……经过一周左右的实践，大部分孩子都能调整好自己的状态，来迎接学期学习生活。

特殊时期，特殊的节奏，仅仅开学两周之后，孩子们就要面临期末测评了。之前居家学习自律与否，效果如何？很快就要验证了！孩子们有些迷茫，家长们有些紧张，老师们有些慌乱？不要急，小key老师来支招！

一、精准把脉，理性分析

结合孩子在家居家学习的表现以及近期学校学习的摸底反馈，把孩子学习的情况进行正确的诊断。如：基础型，对基本知识技能掌握较好，缺少拔高训练；挑战型，对相对较难的题有很大兴趣，但是基础不扎实；薄弱型，基本功不够，缺乏学习信心和兴趣……

二、分层推进，有重点有梯度

班级孩子出现差距是必然现象，而此次疫情期间的居家学习无疑使这种差距提前了，加大了！不论是家长，亦或是学科教师都要正确认识，并重视起来。以学生的学习现状为基础，进行科学的、合理的、有效的整理与复习。

1、以双基为抓手，即：牢牢抓住本学科本学期的基本知识与基本技能，细化知识点，夯实重点，突破难点。

2、紧紧依靠教材，吃透文本，归纳分类，总结题型。充分利用教材中出现的例题、习题进行变式训练，举一反三，触类旁通！

3、以学定教，因材施教。教师在学校面对的是几十个孩子进行群体性学习，千人千面的细化不太现实。但小key老师要提醒注意学生的层次，以提质为前提的，适当的划分，还是很有必要的。基础型的学生要提优，可以每天设置一些自选性的题目供他们选择；挑战型的学生，可以设置必须完成的基础项目，让他们脚踏实地；对于薄弱型的学生，要适当降低难度，多鼓励，培养兴趣，树立学习信心。

三、家校合作，相辅相“成”

课后的时间如能充分利用，那绝对是一把利器。家庭教育的优势就在于可以实现一对一的辅导，弥补学校群体教育中的个体相对弱化的不足。那么，家长需要做的是这么呢？小key给的建议是：1、了解孩子当日在学校的学习内容，查看“可以留痕的”学习记录。比如：书本、课业本、小卷等等，发现问题，及时补充训练。2、针对孩子的失误或者表现突出的问题进行加强训练，帮助孩子巩固方法，实现量变到质变。3、结合孩子的实际情况，适当增加些难度，促进孩子再提升。

期末阶段，本是查缺补漏的大好时机，只是今年的“缺失”和“漏洞”要比往常多一些。小key老师觉得，只要肯努力，办法一定会比困难多！