人教三年级语文下《第二单元复习》

欢迎来到“小学学思堂”，很高兴和大家一起复习巩固第二单元的课文与生字词。

在第二单元的导读页中，我们知道本单元的语文要素是：读寓言故事，明白其中的道理。相信通过之前的学习大家已经掌握了基本的读懂寓言故事的方法。

生字词

给树上的生字苹果摘放到对应的篮子里，看谁摘的又快又准：

翘舌音：狮、称、释、皱；

平舌音：遵、宋、撒、尊；

多音字：称、禁、撒。

同音字区分及组词：

这些同音字在生活中经常可以见到，正确区分它们的字形和字意很重要。易错字：

这五个字在书写时，笔画和笔顺容易出错。

“虚”要注意第三笔是横钩；

“释”：左半部的上方不是“爪”字头，第五笔是丨；

“傲”：第七笔是“横折勾”；

在书写池塘的“塘”和耕地的“耕”时“横”笔画较多，所以要注意笔画间的距离，要写的匀称，这个字才更美观。

读下面词语时注意读准字音，读出你的理解：

掌握好词语才能够帮助我们更好的理解课文。

课文回顾

在第二单元中，我们认识了心存侥幸的宋人，谦虚友善的陶罐和傲慢无礼的铁罐，我们还知道了漂亮的鹿角不一定实用、不漂亮的鹿腿却能救命的道理。

《守株待兔》是一篇小古文，读古文能把断词断句读准确很重要，请大家尝试读一读：

如果能结合插图，把小古文讲一讲就更好了。“结合注释”也是理解古文的一种好方法。那我们一起来讲一讲吧：

《守株待兔》讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具，整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然，农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜（wú）了。农夫也被宋人笑话。这个故事告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，妄想不劳而获。

《滥竽充数》讲的是齐宣王派人吹竽，一定要300人在一起吹。南国处士请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，官府给他的待遇同那几百人一样。齐宣王死后他的儿子齐湣王继位，齐湣王喜欢听一个一个的独奏，南国处士就逃走了。这个故事告诉我们，如果一个人没有真才实学混饭吃，早晚会被识破。

在《陶罐和铁罐》一文中，作者对铁罐进行了大量的语言描写，让我们一起来读一读。

从铁罐的语言中，我们感受到它的傲慢无礼，以及瞧不起人的语气。我们再来看看陶罐的样子，他微笑着很和善，让我们一起带着温和的语气来读一读陶罐的话：

通过陶罐的话语，让我们感受到了一个谦虚有礼的陶罐。

由于两种不同的性格，所以两个人物的结局也不相同。陶罐成了很有价值的宝物，依旧光洁美观；而铁罐最终化成泥土无影无踪。

《陶罐和铁罐》让我们明白了每个人都有自己的长处和短处，我们应该多看别人的长处，正视自己短处的道理。

《鹿角和鹿腿》这一课，作者运用了大量心情变化的描写手法。我们一起来读一读描写鹿语言的句子吧。

在鹿的话语当中，通过关键词“欣赏”、“美丽”、“差点送命”，知道了鹿是多么喜欢自己美丽的鹿角，可正是这美丽的鹿角差点儿让它送命，鹿不喜欢自己难看的鹿腿，可正是这难看的鹿腿却让她狮口逃生。

下面的说法你赞成哪一种呢？说说你的理由。

大家都认为鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。是啊，尺有所短，寸有所长。每个事物都有自己独特的价值，我们不能仅凭外表而去判断事物的好坏。

《池子与河流》是一篇以诗歌形式来讲的寓言故事。

有人说赞同河流的观点，不能像池子一样，只贪图一时的享受、无忧无虑，终将一事无成；而河流懂得只有奔流不息，才能有源源不断的清水，才能有所成就，受人尊重。

单元总结

四个寓言故事中作者通过语言、心情变化的描写说明道理，把图画的内容写清楚了。

四篇寓言故事，涵盖中外古今，它们分别属于：

《伊索寓言》被誉为最古老的寓言集，龟兔赛跑农夫和蛇都出自这本书。

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