三年级部编语文下册第2课《燕子》配套练习 检验孩子自学能力

三年级部编语文下册第2课燕子配套练习题及参考答案。

1. 给加点字选择正确的读音

伶俐（lín lín g） 闲散（sǎn sàn ）荡漾（ yāng yàng ）

尾翼 （ yì jì ）栏杆（gān gàn ） 痕迹（ hén héng）

2. 给下面的字加偏旁，变成本课所学生字并组词，再说说自己的发现。

奏——（ ） 弗——（ ） 禺——（ ）

千——（ ） 京——（ ） 占——（ ）

我发现用______的方法来识记汉字真不错，我还可以用______的方法来记住____字。

3. 在括号里填上恰当的词语。

（ ）的天空 （ ） 的湖面

（ ）的小燕子 （ ）的花儿

4. 赏析句子，完成练习。

⑴红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

①这句话中，_____一词赋予物人的动作，一下子将花、草、叶写活了，写出了春天的勃勃生机。

②品读句子，我的脑海中浮现这样的画面：

_________________________________________

⑵那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

①句中的“几痕”____(能 不能)换为“几根”，理由是______________________。

②联系实际可知，燕子成了“小黑点”，是因为作者此刻在____(远观 近看)燕子。我还能用自己的话来写一写燕子。

那连于杆与杆之间的几痕细线多么像_______，停在上面的燕子则像_______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

5. 课文概括

作者通过描写燕子的_____以及它______、休憩时的姿态，表达了对燕子的_____之情以及对春天的_____之情。

6. 课外阅读

春燕

仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽放的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一（ ），（ ）入云中，这时，水面上留下一朵小浪花，浪花（ ）开，荡漾出一圈一圈的波纹。

⑴从文中找出描写下面事物颜色的词。

柔柳：_____ 桃花：_____

⑵短文中的三处括号应依次填入的词语是（ ）

A跃 射 绽 B跳 躲 跃 C 跃 射 跳

⑶下列对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A 读完这个句子，你的脑海里一定浮现出两对燕子在婉转歌唱、呼唤同伴的画面。

B读完这个句子，你的脑海里一定浮现出一两只燕子在天空中飞，一两对燕子在水面上横掠的画面。

C读完这个句子，你的脑海里一定浮现出许许多多的燕子在雨雾中自由飞翔，在春天中歌唱的画面。

⑷品读句子，体会感情。

瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。

①作者将水面比喻成_______，写出了水的_________。

②“似乎”不能去掉的理由是___________。

参考答案：

1. lín g sǎn yàng yì gān hén

2. 凑 凑成 拂 吹拂 偶 偶尔

纤 纤细 掠 掠过 沾 沾水

加偏旁 换偏旁 痕

3. 旷亮无比 波光粼粼 可爱活泼 五颜六色

4. ⑴①赶集 ②春天来了，小草从土里露出了小脑袋，绿绿的，嫩嫩的。野花悄悄地露出了笑脸，红的、白的、黄的……五颜六色。春天的大地一片生机，到处是光彩夺目的景象。

⑵①不能 “几痕”表现了电线若有若无的样子。

②远观 五线谱 音符

5. 外形 飞行 喜爱 赞美

6. ⑴绿莹莹 红润润

⑵A

⑶C

⑷①明镜 明亮、清澈

②“似乎”说明这是作者的想象。