部编版三年级下册第一单元语文园地一学习指导

教材分析

部编版三年级语文下册第一单元语文园地安排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“日积月累”四大栏目。“交流平台”重在指导学生体会优美生动的语句，三句话分别从指向用于优美，事物特点鲜明；指向事物形状贴切生动和指向动作细致生动来引导学生关注。“识字加油站”引导学生根据形声字的特点来识记生字；“词句段运用”中，分别从引导学生关注用词的准确到仿写小动物的外形特点，让学生学会欣赏并能仿照练习表达。“日积月累”安排了白居易的《忆江南》，展现了艳丽夺目的江南春景，情与景合，诗情画意，引人入胜，值得积累。

本单元语文园地内容虽不多，但要紧密与课文的学习相关联。尤其是本单元“体会优美生动的语句”这一语文要素。要将“交流平台”和“词句段的运用”的相关练习紧密结合到课文的教学中去，让学生能在多元的实践平台中习得语言。“日积月累”中古诗 背诵和积累则可以与第一课《古诗三首》的教学相整合，拓展阅读和积累。

交流平台

本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的小瓢虫就在眼前。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。

我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

作者的感受真独特，把花骨儿写活了。

作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。

瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。

这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。

识字加油站

援(yuán)（救援）掷(zhì)（投掷）捞(lāo)（打捞）

缚(fù)（束缚）缭(liáo)（缭乱）络(luò)（网络）

资(zī)（资产）贡(ɡònɡ)（贡献）贷(dài)（贷款）

第一组生字都是“扌”部，与手的动作有关；

第二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关；

第三组生字都是“贝”部，与钱财有关。

你还知道哪些字是带有这些偏旁的?

词句段运用

1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。

“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。

他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。

这两句我知道，“轻快”有快乐的意思，所以要选“轻快”。

这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。

“灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。

2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用比喻的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。

我们来写一写

可爱的小狗

它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!

日积月累

忆江南

[唐] 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

作者：白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

词语解析：

忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。

谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。

江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

红胜火：颜色鲜红胜过火焰。

绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。

古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

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