小学生语文提前预习资料：三年级下第20课《肥皂泡》 孩子轻松学

导语

小朋友，当你看到五颜六色的肥皂泡从头上飞过，你是否想去摸一摸？那细腻圆润的泡泡会给你带来怎样的感受？通过晶莹剔透的泡泡，你是否会看到美丽的梦想世界？接下来就带领孩子一起走进肥皂泡的世界，共同追寻那美丽的泡泡吧。

首先，让孩子了解一下，《肥皂泡》这篇课文的作者。

冰心，中国女作家、诗人。(1900~1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，冰心享年99岁，人称“世纪老人”，她主要从事小说、诗歌、散文创作。

作者名言：有了爱就有了一切。

主要作品：《寄小读者》《南归》《往事》《樱花赞》《繁星》等。

接下来带领小朋友们进入预习，可以让孩子从三个方面来学习。

一，字词部分

1，课文出现重点字词，可以让孩子参考书本后面田字格，让孩子进行抄写并默写。

2，多音字：挨 散 扇

近义词：快乐~快活 骄傲~自豪 潮湿~湿润 美丽~漂亮 希望~期望 小心~谨慎

反义词：快乐~忧伤 美丽~丑陋 容易~困难 小心~大意 骄傲~谦虚

3，ABB式词语：慢悠悠 颤巍巍 亮晶晶 红彤彤 绿油油 水汪汪

二，课前预习

这篇课文紧扣课文题目“肥皂泡”理清脉络：做肥皂水----吹肥皂泡----赏肥皂泡。孩子朗读课文时，要抓住文章的主要内容，用笔画出描写肥皂水的方法以及肥皂泡的样子的句子，边读边想象作者描绘的情景，感受“我”玩肥皂泡时的快乐。

1，正确、流利、有感情的朗读课文，让孩子了解儿时的作者在玩“吹肥皂泡”的游戏时产生的美好想象。

2，体会作者如何把游戏过程描写的有序、细致、并产生美好想象。让孩子画出文中的排比句，并感受其表达的效果。

3，预习这篇课文后，需要让孩子思考，吹泡泡的游戏是怎么玩的？

三，课文学习

在带领孩子学习时，可以从几个不同的问题，让孩子更快的理解这篇课文。

1，“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡，主要是因为什么？

因为吹肥皂泡时，“我”心里充满了欢乐、骄傲与希望。

2，这篇课文是按照什么顺序来写的？

按叙述内容的顺序写的。

3，课文中肥皂泡的美丽体现在哪些方面？需要孩子知道。

色彩美：五色的浮光，光丽的薄球。

动态美：四散纷飞，颤巍巍的，光影凌乱。

4，冰心奶奶在写吹泡泡时用得最多的词语是“轻轻”，如“轻轻地一提”“轻轻的扇送”，问问孩子，这是为什么？

因为肥皂泡很轻，又容易破碎，阳光下光彩夺目的肥皂泡十分惹人喜爱，要想把肥皂泡吹得又大又漂亮，就得小心翼翼的吹。从中我们可以感受到冰心奶奶的细心，通过美丽的肥皂泡，也可以看到冰心奶奶对生活的热爱。

小朋友们，通过这篇课文的学习，你是否了解了课文的主题思想？是否能借阅文中冰心奶奶的写作方法？

《肥皂泡》这是一篇，冰心奶奶回忆儿时玩吹肥皂泡游戏的文章，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。

这篇课文，主要的事件是吹肥皂泡，文章的第一二自然段开门见山的介绍，“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡，紧扣课文题目。围绕玩“吹肥皂泡”这一中心事件展开，分别介绍了做肥皂水，吹肥皂泡，赏肥皂泡，通过介绍玩吹肥皂泡的过程，寄托了对美好生活的向往。

最后，可以让孩子尝试借鉴作者的写作顺序，写一段话。

小练笔

小朋友们，我们的生活丰富多彩，每天都有很多事情发生，你可以选择其中的一件事情写下来。

【示例 放烟花】

开始放烟花了，爸爸放了一个“满天星”。他拿出烟花放在空地上，点燃引线后，迅速的跑了回来。“砰----砰----”，一个个烟花瞬间在空中绽放了，犹如一朵朵盛开的花儿，五彩缤纷，美丽极了！放眼望去，天空被烟花占据了，这儿一朵，那儿一簇，光彩夺目，整个天空宛如花的海洋！我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小的表妹也被这美丽的烟花吸引住了。