三年级语文阅读专项练习
第7课 一匹出色的马
课文同步
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
1.比一比,再组词。
郊( ) 报( ) 松( ) 骑( )
效( ) 抱( ) 公( ) 奇( )
2.填一填。
(1)“一匹出色的马”其实是一根。
(2)文中说“这是一匹出色的马”是因为。
3.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
4.读句子,把根据句子想象到的画面画一画。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
拓展阅读
老马
臧克家
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼里飘来一道鞭影,
它抬起头望望前面。
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
背上(bēi bèi) 沉重(chóng zhòng)
2.赏析下列句子中加点的词语。
(1)背上的压力往肉里扣。
(2)它有泪只往心里咽。
3.“它抬起头望望前面”这一句中的“它”指的是什么?你觉得前面迎接它的又是什么?
4.下列对该诗的理解不恰当的一项是( )
A.《老马》写的就是一匹可怜的老马。
B.《老马》实际上写的就是诗人自己。
C.《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
D.《老马》写的是半封建半殖民地的旧中国。
5.写“马”的诗文有很多,带“马”字的成语也有很多,你知道哪些与“马”有关的成语?和同学交流一下写下来。
单元阅读测试
(一)这个办法真好
一个晴朗的日子,小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生病的小白鹅,于是,它们出发了。
当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候,一道路障——河流挡住了它们的去路。两个人面对宽宽的河、奔腾的水显出一脸的无奈。这时,小鸭想:上次不是刚学会游泳吗?我就试试我的本领吧。小鸭转忧为喜,小鸡则急得直踩脚,像热锅上的蚂蚁。
是呀,小鸡怎么过河呢?想到小鸡,小鸭不禁又烦恼起来。嘿,有办法了!只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。过了一会儿,小鸭从森林里跑出来上气不接下气地对小鸡说:“拿上这个,这对你过河有帮助。”小鸡疑惑不解地把木板放在水里,站在上面,小鸭摆动脚上的跤,推着小木板,开始过河。
小鸡过了河,河边的花朵都在向小鸭微笑,像在夸奖小鸭呢!
1.观察“河流”这个词的特点,再写几个和它相同特点的词语。
2.我会仿。
说说笑笑
3.根据短文内容填空。
(1)小鸭想的好办法是:小鸭找来,把它放在,让小鸡,小鸭在水里。
(2)第三自然段中的“急急忙忙”写出小鸭跑得很急,这一自然段中还有“”也写出了这一点。
4.“河边的花朵都在向小鸭微笑,像在夸奖小鸭呢!”花朵们会夸奖小鸭什么呢?
(二)曹冲智救管库
曹操有一具心爱的马鞍藏在仓库里,被老鼠咬坏了,管库的小吏发觉后,吓得面无人色,他想去自首请罪,以减轻处罚,但又怕曹操盛怒之下,自己依旧难免一死。
曹冲知道这个小吏平日忠厚老实,很同情他,便对他说:“三天之内,我帮你想想办法,然后你再去自首吧。”
曹冲回到卧室,用刀在自己所穿的衣裳上戳了几个洞,然后装成闷闷不乐、茶饭不思的样子。内侍慌了,连忙去报告曹操。
曹操立刻来到曹冲的卧室,问他为什么发愁。
“我的衣裳被老鼠咬了几个洞。”曹冲说。
曹操松了一口气:“噢,区区小事。”
曹冲说:“人家都说老鼠咬坏衣裳,对衣裳的主人是不吉利的。现在我的衣裳被咬坏了,所以伤心。"
“那都是无稽之谈,”曹操说,“老鼠咬坏衣裳是常有的事,用不着自寻烦恼。”
过了一会儿,小吏战战兢兢地来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事。曹操笑着说:“冲儿的衣裳挂在身旁,尚且被老鼠咬了,何况马鞍挂在仓库的柱子上呢?”他没有追究这个小吏的责任。
1.积累文中的好词佳句。
好词:
佳句:
2.从短文中找出下列词语的近义词。
仍旧——( ) 忠厚——( )
3.文中的曹冲是怎样救管库的?用自己的话写一写。
4.请你夸夸我们的小曹冲。
参考答案
第7课 一匹出色的马
【课文同步】
1.示例:郊外 效率 拥抱 报答 松鼠 公鸡 骑车 奇怪
2.(1)又长又细的柳枝(2)因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了 3~4.略
【拓展阅读】
1.bèi zhòng
2.(1)“扣”字描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象,展现了老马肉体和精神的重压,形神必现。(2)“咽”字将老马人格化,展现了老马无尽的悲哀和痛苦,忍辱负重、忍气吞声的老马形象变得鲜活起来,描绘出老马悲惨的命运。
3.老马。坎坷的道路以及现实的鞭达。
4.D
5.示例:汗马功劳、快马加鞭、单枪匹马、一马平川等。
(一)1.示例:思念 说话 花草
2.示例:读读写写 蹦蹦跳跳 打打闹闹
3.(1)木板 水里 站在上面 推着木板过河(2)上气不接下气
4.示例:聪明的小鸭帮助小鸡过河,真热心!
(二)1.略
2.依旧 老实 3、4略
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