六年级语文下册第3课《古诗三首》之《十五夜望月》预学单
六年级语文下册第3课《古诗三首》中的三首古诗均与我国传统节日习俗或传说有关。《十五夜望月》与中秋节有关。
十五夜望月 唐 王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
一、预学目标
1.会读会读会写“庭、栖、鸦”,并组词。
2.正确、流利朗读,背诵这首古诗。
3.理解重要字词的含义,用自己的话说说诗句大意。
二、预学步骤,完成后自评
(一)认识作者☆☆☆☆☆
王建(768年—835年),字仲初,颍川(今河南许昌)人,唐朝诗人。出身寒微,一生潦倒。曾一度从军,约46岁时入仕。其诗题材广泛,同情百姓疾苦,生活气息浓厚,思想深刻。今存有《王建诗集》、《王建诗》、《王司马集》等本及《宫词》1卷。
(二)解题《十五夜望月》
十五夜,指农历八月十五的晚上,即中秋夜。这是个团圆的日子,但古人音书难通,常借望月怀念远方的亲人朋友。
(三)读诗☆☆☆☆☆
1.先尝试读诗句,找出不会读的字,弄明白怎么读。
2.听朗读,正字音。然后再读,读准“庭、栖、鸦”这几个字的读音
十五夜望月十五夜望月01:05来自17学语文3.再听,再读,要把诗句读正确。
4.多读几遍,试着背诵,你一定可以的。
(四)重要字词释义☆☆☆☆☆
①中庭:即庭中,庭院中。 ②地白:指月光照在庭院的样子。
③栖:栖息 ④鸦:鸦鹊。 ⑤冷露:秋天的露水。 ⑥尽:都。
⑦秋思:秋天的情思,这里指怀人的思绪。 ⑧落:在,到。
(三)赏析理解
这首诗是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。借望月写思远的作品很多,但这首诗的写法与其他中秋咏月诗完全不同,很有创造性。
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。前两句写景,描写赏月的环境。
视觉上,诗人用“地白”来写中庭月色,给人以素洁清冷之感。听觉上,诗人用“树栖鸦”“冷露无声”来烘托月夜的深与静。前两句虽没有写到人,但又能使读者感受到望月的作者。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?后两句抒情,抒发思念之情
第三句“人尽望”三字,由作者一人的望月联想到天下人的望月,但同是望月,情却是人各不同的。“不知秋思落谁家”,虽不知作者在思念谁,但我人感受到诗人对远方亲友的思念之情。
你怎样理解“不知秋思落谁家”表达了作者的思念之情?
诗人没有采用正面抒情的方式,直接倾诉自己的思念之切;而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
你怎样理解“落”字
“落”字给人以生动形象的感觉,仿佛秋思随着皎洁的月光,一齐洒落人间。
诗句大意庭院地面雪白,树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声,打湿了院中桂花。今夜明月当空,世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?