《阅读的力量》：展现力量 传授方法 阅读路上 我们一直在行动

《阅读的力量》这本书要说的是“自由阅读的力量”，通过一个个有力的数字证明，自由阅读有力量，每位希望孩子阅读的大人们都值得去一看。读完这本书，我有两点感慨很深，与大家一同交流分享。

一、书中所提到的FVR，就是自由自主阅读，方式有：持续默读、自主选择阅读以及广泛阅读。让考试成绩更上一层楼的最好方法就是阅读。

我是亲身经历过，亲自验证过这一点的。那年的期末复习，我没有跟往年一样为孩子们总结复习方法，搞题海战术，而是每天拿出一节课的时间，让孩子们自由阅读，读什么？读《快乐语文》、《课堂内外》、《小学生周报》等杂志报刊，读《爱的教育》、《安徒生童话》等优秀儿童读物。有时我会与他们一起读，一起交流阅读的感受。其他作业少一点，但其中一项作业必定是读课外书半个小时。让他们在黑色的复习生活中增添一抹彩色的阳光。

到了期末考试，我班的成绩遥遥领先。这就是阅读的力量，让孩子们的考试成绩轻松提高，解脱自己，也解脱孩子们。要想提高语文成绩，本书作者斯蒂芬·克拉生说：“阅读是唯一的方法，唯一能同时使人乐于阅读，又培养写作风格、建立足够词汇、增强语法能力以及正确拼写能力的方法。”“虽然只有自主阅读无法保证孩子取得最高水平的语文能力，但是至少能培养出可接受的语文能力；没有阅读的习惯，孩子根本没有这种机会”。

二、提升阅读兴趣的方法：制造亲近书的机会；舒适与安静；图书馆；大声朗读；阅读经验；树立典范；提供充足的阅读时间；直接的鼓励等

这是《阅读的力量》这本书中提到的几种提升阅读兴趣的方法，简单实用。我觉得去图书馆制造亲近书的机会很重要，自己身有感受。儿子小时候有一段时间也不爱阅读，问及原因，没书好看。于是我把他带到图书馆，我想图书馆里那么多书，总有一两种是他喜欢的吧。果不其然，他在图书馆里翻翻这本，翻翻那本，终于找到他喜欢的书了，终于又每天沉浸在书海中。当然，书要读得广、读得博、读得杂，才能了解外面的世界，找到为人的智慧。

在《阅读的力量》这本书中提到，绝大多数的孩子都说喜欢别人念书给他听。研究证实，大声朗读对语言发展有影响。早在几年前开始提倡全民阅读之时，为了激发孩子们的阅读兴趣，我在阅读课上为孩子们绘声绘色地朗读故事书。有时是全部由老师朗读，有时是师生接力朗读，有时全部由孩子们朗读。渐渐地，孩子们对故事书有了兴趣，慢慢地，孩子们学会了持续默读。

学校为了做好孩子们的大阅读，在课程表上每周安排了一节阅读课，由老师专门上课外阅读的推荐、指导、交流课。要求孩子们做到“早读课前朗朗读，写字课前默默读，晚上睡前美美读”。每学年会组织与阅读相关类的读书活动，如经典诵读表演、读后感展示、阅读考级等等，以此来激发孩子们的阅读兴趣。

时光不止，学习不辍，让读书成为自己的一种生活方式。让阅读的力量点亮我们的未来。