不同年龄段的孩子 如何有效开启英语启蒙？

这是【软实力英语】分享的第850篇原创文章。

自从苗爸开始在网上分享自己实操的家庭英语启蒙经验以来，陆陆续续与数百位来自全国各地的宝爸宝妈们进行过英语启蒙交流。大家的宝贝们年龄各不相同，性格千差万别，对英语启蒙的喜好程度相差巨大。但是，有一点是共同的，大家对孩子的期望是相同的，都希望自己的宝贝能在英语学科上领先一步。

特别是城市的父母，对英语启蒙的重视程度要高许多，孩子的启蒙开始时间也比较早。所以，经常可以看到这样的情况，在很多地方，一般孩子到三年级才开始从ABC起步的时候，不少宝贝已经开始开始阅读英文章节书、看英文动画片了。无形之中，差距已有近10年之久。

当大家意识到这一差距时，自然会产生一种无名的焦虑，于是病急乱投医，到处报辅导班，希望通过这一“短平快”的方式，使孩子后来居上。这一愿望是良好的，但是，常言道：靠时间积累起来的优势，是无法凭捷径打败的。

当然，大童也有大童的优势，学得快效率高。如果能够充分利用，也是能够不断缩小差距的。小童的优势也很明显，我们在进行家庭英语启蒙的时候，要根据孩子的不同年龄段，适时调整计划和方法，争取做到“因材施教”，发挥个性化家庭教育的优势。

今天，苗爸从三个方面来讨论：不同年龄段的孩子，如何有效开启英语启蒙？

01

0--3岁

（1）TPR。不满一岁的宝贝，注意力非常短暂，很难坐得住。经常有宝妈说，自己在点闪卡的时候，孩子一会儿抢点读笔，一会儿啃闪卡，不能按常规进行英语启蒙TPR（全身肢体反应）的听读训练。

这个时候，就要换一个方法。父母两个需要合作，比如，妈妈学着闪卡边说英语，做示范动作。爸爸抱着孩子，配合着做动作。与父母一起互动，宝贝一般都会非常开心的。

有人担心孩子这么小，根本听不懂。有个宝贝才8个月大的宝妈，给苗爸发过一个宝贝听英语指令做动作的视频。看着这个使用TPR教学法训练才刚满一个月的宝贝的表现，苗爸当时也非常惊讶，感叹孩子的理解能力，远远超出了我们的认知。

还有一个20个月大的宝贝，妈妈用英语和孩子交流，他大部分都能听懂，而且偶尔还会说一些英语。

（2）儿歌。听儿歌也是这个阶段英语启蒙的重要环节，现在各种英语儿歌比较多，有的宝妈为了让宝贝能够听到尽可能多的儿歌，就不辞辛苦，收集了大量的英文儿歌，每天不停地播放，从早到晚，一天能够放上百八十首歌曲。这种没有选择的狂轰滥炸，对于宝贝来说，与噪音无忧，因为一句也也听不懂。

所以，父母不能图省事，因为有所选择，从宝贝易于理解的律动儿歌开始播放，如Super Simple Songs、Mother Goose、Wee Sing等，这些系列歌曲里面，有不少节奏感较强，适合宝贝跟着模仿做动作。宝贝很容易根据动作明白意思，再通过自己做动作加深印象。

（3）故事。与听说训练一样，给宝贝读英语故事，也是越早越好。有的宝妈英语口语不太好，可以借助音频，但不能完全把宝贝的故事时间都交给了音频。对于宝贝来说，妈妈和爸爸的声音，永远都是最美的，给人以安全感和幸福感。

有人可能会担心自己的口语会影响宝贝的英语发音，其实大可不必，只要每天坚持大量播放地道的英语音频，提高原声的输入量就可以了。很多农村的孩子，从小听着父母的方言长大，一样能说一口地道的普通话。所以说，不必因噎而废食。

02

3--6岁

这个年龄段的宝贝，因为心智的快速发展，语言能力提升比较快，应该说是处于语言发展的黄金时代。3--6岁的宝贝最大的特点，是活泼好动，对周围的世界充满了好奇心，总有问不完的问题。

（1）游戏为主。基于上面的原因，在进行家庭英语启蒙的时候，父母应该以游戏互动为主。俗话说：一个好汉三个帮。如果我们每次都是自己去创造一些互动游戏，那么要不了几天，就会“江郎才尽”，才思枯竭的。因此，不能一个人在家闭门造车，而是多和大家交流，相互借鉴，集思广益，积累更多的TPR闪卡游戏。

在往期的文章中，苗爸专门分享过20个“苗爸英语启蒙TPR闪卡”游戏。今天，我再补充一个游戏，拓宽一下大家的思路。

这个游戏的名字叫“套圈游戏”，先把TPR闪卡在桌子上摆上三排，拿一根铁丝做一个圆圈，和孩子一起玩套圈。游戏规则如下：套中的人可以点读闪卡，并且可以保留闪卡，同时获得一个小红花。小红花最多的人获胜。

（2）二宝启蒙。苗爸非常羡慕有两个宝贝的父母们，一来平时孩子有个玩伴，就不会感到寂寞。其次，在学英语的时候，可以一套资料，同时启蒙两个宝贝，相当于半价买了启蒙资料，想想都感觉比较划算。

有的父母没那么多精力管老二，二宝完全是一个旁听生。但是，二宝从小听哥哥或姐姐学英语，不经意间也学会了不少。父母们会发现，二宝开口说英语，往往比大宝当时容易些。这就是榜样的力量，熏陶的力量。

也有的二宝不好管理，有一位宝爸吐槽家中二宝：“二宝晚饭后不给看动画片就缠着读书，看会书就又要看动画片，现在上瘾了很麻烦，不给他看就骚扰哥哥上网课。” 所以，从小要培养孩子的自我管理能力和时间管理能力，什么时间做什么事情，必须按规矩办事。

（3）鼓励开口。这个阶段的孩子，还有一个明显的特征，就是爱说话了，有时候，就像一只百灵鸟，每天叽叽喳喳地说个没完。好好利用孩子的这一优势，鼓励开口说英语，可以提高效率。

当然，前期还需要TPR亲子互动，帮助孩子积累听说词汇，当重复到一定程度，孩子就会遇到具体场景的时候，产生条件反射，不经意间说出英语来。

昨天，一位宝妈分享说：“我们快四岁了，每天自己叨叨，小宝宝启蒙真是容易多了，也敢说。那天说妈妈我想玩的hide and seek。玩的时候我假装找不到，就喊where are you？她窜出来喊 here I am.”

03

6--12岁

一般来说，一年级到六年级的孩子，有了自我意识，开始违背父母的意愿，通俗地说，叫不听话了。这也正是英语启蒙晚的弊端，如果孩子不配合，自然比较难学好英语。

苗爸认为，启蒙不在早晚，眼下就是最好，关键在于坚持，坚持到底就是赢家。众所周知，大童有大童的优势，理解能力，认知能力，都提高了，学起东西来，要比0--3岁的宝贝快很多。

至于孩子不听话，苗爸曾经说过：孩子不配合，一定是方法出了问题。找到适合你家孩子的方式。小娃靠兴趣，大娃靠紧盯。小学阶段非常关键，父母一定要抽出时间，多盯孩子，一刻也不能放松。

因为大童的理解能力上来了，阅读就成了大童学好英语的捷径！同样是阅读，大童一个月的阅读量，可能相当于小童一年的阅读量。就以我们的学中文为例，虽然在上小学之前，我们的听说已经没有什么障碍了，但是我们依然还要学语文，孩子大量阅读。所以说，阅读是大童实现英语启蒙弯道超车的唯一捷径。

事实上，只有大量阅读，才能真正提升孩子的英语水平，扩大孩子英语的深度和广度。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！