刘备两句至理名言 一句入小学读本 另一句被很多人当成座右铭
刘备作为三国时期三足鼎立的“三巨头”之一，是个家喻户晓的人物。人们对于他的评价也是褒贬不一，有人说他开辟大业实属不易，有人说他虚伪。
在评价一个历史人物时，我们应该跳出自己的感情个人束缚，客观的去评价。《三国志》中是这样评价刘备的：先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。
虽然其中不乏阿谀的成分，我觉得这个评价还是很中肯的，毕竟要不是刘备真有本事，当时的曹操怎会与刘备煮酒论英雄，却得出“天下英雄，唯使君与操耳”这样的结论呢？今天我们暂且抛开刘备其人不谈，说一说他留下的这两句传世名言。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
想必大家对这句话已经耳熟能详了，但很少人知道这句话的出处，这句话就是刘备以替弟关羽复仇为名在公元221年7月发动的夷陵之战战败于东吴后，败走白帝城，临死之前跟儿子刘禅说的。
射君到，说丞相叹卿智量，甚大增脩，过於所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
自己已经年过六旬，死有何憾，唯一的担忧就是自己的儿子，让刘禅好好向诸葛亮学习，而后刘备就说出了这句至理名言。人之将死，其言也善，不管刘备生前犯了多大的错，在临终前确实意识到了自己的不足，不然他也不会把他的教训总结的如此深刻了。
正是因为这句话的教育意义，才会被选入到小学语文课本中。
兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
这句话出自《三国演义》第十五回：
古人云：兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？吾三人桃园结义，不求同生，但愿同死。今虽失了城池家小，安忍教兄弟中道而亡？况城池本非吾有；家眷虽被陷，吕布必不谋害，尚可设计救之。贤弟一时之误，何至遽欲捐生耶！
当时徐州刺史陶谦逝世，临死前将徐州托付给了刘备，后来袁术来攻打，刘备亲自率兵迎战，而徐州则由张飞看管，但因为因为喝酒误了事丢了徐州。
见到刘备后，张飞感到悔恨想要拔刀自杀，这时的刘备说出了这句话，张飞听后感动的一塌糊涂。便在心里立下誓言，要誓死效忠兄弟刘备。
不过虽然这句话听起来很仗义，但并没有历史依据，《三国志》中并没有记载，这句话很有可能是罗贯中为了丰满人物形象而编造出来的。
虽然话本身没有问题，但对于历史我们还是要客观的去看待的，尤其是现在的小孩子，小说游戏都成了他们了解历史的地方了，但那根本就不是历史。
历史，可以是人生登顶的阶梯，也可以是开启智慧大门的钥匙。
中国复旦大学著名历史教授唐世平，写过文章呼吁多讲世界史，“我们应该对孩子少讲一点中国历史，多讲世界史。 ”
读史可以让孩子从小就在真实的历史中学会思考；他们会从时间观、大局观去看待问题，那些名垂青史的人会在无形中影响他的一生，让他们从小做个有志气、有智慧的人。
经常有家长让我推荐一些历史读物，其实不是我不推荐，而是符合要求的实在是凤毛麟角。
像《史记》、《资治通鉴》这样的资深的书，孩子肯定难以上手；我们需要要选择编排逻辑权威准确、脉络明晰，不会误导孩子的书籍；同时还要保证语言轻松易读，这样才能够足够引起孩子的兴趣。
直到一年前，我偶然听说《百家讲坛》特别受欢迎的主讲人魏新，正着手编写一套专门写给儿童看的世界史。
魏新在《百家讲坛》中，以出色的口才和幽默独特的讲述方式引起了观众的广泛关注，因为他讲历史并不是乏味可陈，而是非常的生动形象。
等了又等，盼了又盼。终于在今年，收到了这套让我惊喜不已的历史书。
说实话，一翻开我就被震撼了！数百张恢弘大气的全景图画，每翻开一页，就像看到了一整个时代的缩影。
6张全景图，77张手绘图，一眼就能看懂中国与世界的历史。比起干巴巴的文字，图片更有助于理解和记忆，这本书采用了大量的手绘图还原当时的场景，一眼就能看懂。
这套书延续了魏新老师轻松讲历史的风格，同时又跟课本知识结合得非常紧密。
两册书共100余幅跨页全景图，“全景画卷+图解”的讲述方式，将世界历史风貌进行了直观的展示。视觉上的震撼会留给孩子强烈的记忆，对他们理解相关历史知识大有裨益。
语言浅显，历史知识深入浅出，小学生也能读懂。
比如：尼罗河流域的人民有人在洗衣，有人在收割莎草，有人在贩卖货物……一派秩序井然、繁忙的景象。这样孩子阅读时就很容易理解，也容易记忆，想忘记都难。
各个国家的历史演变都历历在目，标志事件、代表人物等关键信息全都清晰记录，配图生动精彩，就像看电影大片一样。
用地图的纵横交错，同一时空对比的方式讲述历史，孩子学起来很直观，想看不懂都难。
书籍的最后，还总结归纳了世界历史上的著名人物，以及世界各地的著名建筑，对开阔孩子眼界，培养博古通今的气质，都很有帮助。
知识点记忆也牢固，遇到考试，大脑的形象记忆很精准地就能把知识点拉出来。
这套书就相当于把五千年的来龙去脉搬到了孩子面前，让孩子在数百幅精彩绝伦的历史手绘中，感受历史兴衰，世界百态。
打开这本书，会被深深地吸引，由此进入世界史的学习，让他们觉得极有趣，小脑瓜里那数不尽的“为什么”终于有了答案，同时又激发他们产生新的“为什么”，进而继续着对世界的思考与探索。
除了全景图外，全书还有500余幅故事细节图、人物图及建筑图，以帮助孩子们理解文字内容，这样孩子理解起来就会毫不费力，也容易记忆。
同时这套书也得到了中国社会科学院世界历史研究所孟庆龙、张炜两位专家的权威审定；确保内容准确，真实客观。
同时还附赠60节音频历史故事，不仅能够读，还能当睡前当故事听。
如果你的孩子很喜欢听故事，你又抽不出空，就可以播放给他听。
学历史的孩子，自然会在人群中散发不一样的气质，他们不会拘泥于头顶那方小小的天地，而是放眼山川河流、星辰大海。
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