《给孩子的哲学探险故事》：与其给出答案 不如引导孩子自己思考

“妈妈，我为什么要去上幼儿园啊？”

“妈妈，我从哪里来啊？”

“妈妈，是先有小鸡还是先有鸡蛋啊？”

……

随着孩子慢慢长大，问的问题越来越多，也越来越深奥，有时真的不知道该怎么去回答。为了不打击孩子的好奇心，我们会想尽办法给孩子答案，但是仅仅给出答案就够了吗？孩子会仅仅满足于答案吗？不会的，他会不断地打破砂锅问到底。与其直接告诉他们答案，不如引导他们去思考，然后自己找到答案。

这是我从《给孩子的哲学探险故事》这本书中受到的启发。

作者海天，是北京理工大学的工商管理硕士，中国科普作家协会会员。虽然是一名“理工男“，但是他从小喜欢文学和哲学。在这本《给孩子的哲学探险故事》中，他以哲学为主题，讲述了一个精彩的少年探险故事。

提到哲学，我们就会觉得它很神秘；看哲学的书籍，我们会觉得晦涩难懂；给孩子解释哲学问题，我们觉得无从下手。而这本《给孩子的哲学探险故事》正适合哲学启蒙。为什么呢？

一、有趣——探险故事引发好奇心

无论教孩子什么，有趣是第一位的，只有先引起孩子的好奇心，才能赢得他的专注力。

1.设置悬念

本书开头就出现了“自由男神”这个形象，让孩子不断地猜测他到底是谁：是奇奇的爸爸，还是奇奇的政治老师？

“哇……哇……”的哭声，引发孩子的想象，让孩子想象自己也能听见这种神奇的声音。这真的是婴儿看哭声吗？

2.分配任务

书中的“自由男神”不断给奇奇和妙妙分配任务，这就像是他们的目标，有目标才能更好地行动。

我们从小要给孩子树立目标意识，有目标的指引，才能走得更快。

3.迷宫游戏

孩子天生爱玩，游戏是他们的不二之选。

作者在讲述知识的同时，还设置了增强亲子互动的迷宫游戏，让孩子在游戏中获得智慧。

只有引起了孩子的好奇心，才能让他更加专注地读下去；只有给孩子指引方向，才能让他更好地前行；只有不断地亲子互动，才能让他感受到更深的爱。

二、有料——轻松掌握和理解哲学基本知识

这本书被称为中国版的《苏菲的世界》，作者海天让这本探险故事成为了一部启蒙性的哲学知识集。

世界是实体还是虚空？世界上的事物是彼此孤立还是相互联系的？世界能被人类完全认识吗？……这些看似深奥的哲学问题，在奇奇和妙妙的探险故事中一一呈现。

例如，书中奇奇和妙妙的第九个任务是去植物园买张导游图，根据导游图找到“植物园邮局”，然后取明信片。同时要回答：地图能不能真实地反映现实世界。

通过完成这个任务，奇奇和妙妙对这个问题有了不同的答案，同时“自由男神”又给他们讲了中国古代哲学家庄子和他的好朋友惠子的故事，启发奇奇和妙妙理解世界是否能被人类所认识。

通过实际的亲身体验，加上“自由男神”的故事，奇奇和妙妙很快就理解了“世界是可以被人类所认识的”这个哲学知识。这也让读者们更好地理解了这个哲学知识。

这种学习哲学知识的方式让我们更容易接受，也更容易理解，作者用故事帮我们揭开了哲学的神秘面纱。

三、有启发——与其给出“标准答案”，不如让孩子学会如何思考

都说父母是孩子的第一任老师，对孩子的引导尤为重要。

现实生活中，很多父母为了赚钱，把孩子给老人带，或者母亲带、父亲忙于工作。这都是爱的缺席，导致的结果就是孩子越来越叛逆，父母想管却管不了。

书中的奇奇因为缺少了爸爸的陪伴，有了这样的疑问：“上学有什么用？你看爸爸上了几十年学，都博士后了，还不是老出差，都没有时间陪我们！”因为爸爸总出差，奇奇的很多问题无法和爸爸进行探讨，自然也得不到爸爸的引导。

而爸爸想出了一个好办法，以“自由男神”的角色走进奇奇的世界，了解奇奇，为奇奇解疑答惑。这个“自由男神”的形象，就是奇奇的引导者，是他的榜样。在“自由男神”的引导下，奇奇和他的好朋友妙妙不仅学到了基本的哲学知识，还体会到了探险的快乐，更重要的是学会了通过思考去认识这个世界。

世界充满着未知，我们知道的是少之又少，更多的东西需要孩子自己去发现。与其给出他们“标准答案”，不如引导孩子学会自己思考。

总结

在这本《给孩子的哲学探险故事》中，作者把哲学知识蕴藏在探险故事中，让孩子在游戏中不断思考和实践，获得欢乐与智慧。

这不仅是一本孩子的哲学启蒙书，也是一本育儿书，让我们学会引导孩子思考。

授人以鱼不如授人以渔。

我是@Helen告2，一起读书，一起成长。