来自胡红梅老师的一封信：名师人设是怎么搭建的 又是怎么倒塌的

胡红梅老师抄袭事件沸沸扬扬，深圳龙岗区教育局已经作出了严厉处罚，作为处在舆论漩涡中心的当事人，她的态度、她的治学是怎样的呢？除了在其朋友圈发的“致歉声明”，我们来看一看她写给家长的一封信。

这是胡红梅老师写给家长的一封信，在这封一万多字的信里，我们可以看出名师的人设是怎样搭建的，对照事实，又是怎样倒塌的。

胡红梅老师有个习惯，经常给家长写信，积累下来也有几百封，这里是她写给家长的第十二封信。节选三段：

上星期的信件，我一封封地阅读了，每读一篇，我就强烈地感受到每位家长的心情。谢谢家长们愿意倾诉，有时候，面对教育孩子时的无可奈何，我们家长应多一些反思和行动，少一些抱怨和责打。

教无定法，教育现在的孩子是要从很多方面去思考，想尽办法的。每个星期，都能为家长们做点什么，哪怕是一点点的收获，我都愿意这样去坚持着。

规则在孩子“学习——发现”的过程中起着极为重要的作用。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。

在这封信里，胡红梅老师提供了给孩子立规矩的七点建议：

第一，给孩子立规矩时，信号要明确。

第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。

第三，惩罚一定要及时。

第四，给孩子树立规矩，一定要简单易懂。

第六，规矩不是绝对不能够打破的。

第七，不要以成年人的行为准则来规范约束孩子。

除此之外，胡红梅老师在信里还例举了家长的20个坏习惯、家庭教育中存在的8个问题和父母的8大智慧以及让孩子爱上父母的9大秘诀。

通过这封信，我们可以看出胡红梅老师的敬业，我们也可以看出她对孩子们暖暖的爱意。这封信只是她写给家长众多信件中的一个，但是我们似乎明白了她是怎样走进学生的心中的，明白了她为什么受到一届又一届学生的爱戴，明白了为什么那么多家长信任她的教育方法。

对胡红梅老师稍微有点了解的人都知道，她对小学教育非常热爱，在教育事业上倾注了自己很多心血。在繁华的深圳，她有很多次机会可以“跳槽”，但她没有，我想应该就是教育的初心使然吧。她专注于“整本书阅读”，在应试教育的大环境下，没有执着的教育理想和对事业的追求，是很难做到的。

胡红梅老师抄袭事件曝光后，有的人讽刺她到处搞讲座，出尽了风头。殊不知，哪一个活动不需要付出大量的精力和心血，哪一项活动不需要三尺讲台上默默的耕耘和积累。“家长智慧课堂”“班级博客”“每周一信”“家长朗诵社团”“公益网络讲座”“阅读教室”“工作室网络公益教研活动”等等，能把这些活动长期坚持下来，本身就很不容易。要知道，这些都是额外的工作量。没有对教育的热爱，我想是很难坚持下来的。

成为全国性的名师，并不是一件容易的事情，并不是靠抄袭几本专著就能加持的。很多网友说她的出名，就是靠抄袭几本书。我看这种观点不客观。她所获得的荣誉，更多的是依靠自己点点滴滴的积累和思考，是依靠自己的辛勤付出和敬业精神。

在龙岗区教育界，有谁不知道胡红梅老师是个典型的“书虫”，她爱阅读，办公室里，家里，都有很多书。她养成了每天坚持阅读的好习惯，日积月累。顺应语文教学改革的大趋势，她构建起了有自己特色的“整本书阅读”体系。这个体系，让多少孩子和家庭受益？

仅凭她对教育事业的热爱、执着、创新，她就已经是一个了不起的青年教师。当然，在阅读的过程中，她没有处理好借鉴和抄袭的关系，把别人的著作据为己有，最后身败名裂，众夫所指。

但瑕不掩瑜，她的优点和贡献依然不可抹杀。我们不能因为白袍子上面有了一个墨点，就把整个袍子都扔到垃圾堆里去。这是极端的做法，不理性，不客观。

俗话说：好事不出门，坏事传千里。我们现在更多地关注她的负面信息，但也不能不重新认识到她的正面信息。不能因为抄袭事件就全面否定了她这么多年来的付出和贡献，于心不忍，也不符合事实真相。

英国著名剧作家莎士比亚，他的很多作品都是在别人的作品基础上“加工”而来的，这个“加工”说成抄袭也不为过。别人的作品默默无闻，经过他的手，闻名世界。胡红梅老师抄袭的书，让更多的人读到了并发挥作用了，这也是事实。当然，离莎士比亚的时代已经很久远了，在版权意识日益强烈的年代，她这样做是一个危险动作，甚至有触犯《中华人民共和国著作权法》的嫌疑。

胡红梅名师的人设是靠这样一封又一封的信搭建起来的，但一瞬间就彻底倒塌了。这对数以千万计的教师同行，无疑敲响了警钟，那些正在为职称和晋级烦恼的老师们，前车之鉴，不可重蹈覆辙，且行且珍惜，不要成为下一个“胡红梅”。