诗词大会到朗读者:别把教育的事弄成娱乐的活 董卿是个明白人
从《中国诗词大会》到《朗读者》,央视文化类综艺节目再现多年前《百家讲坛》的红火,跟当年一样,两拨人又开始忙了。
一拨发高烧的,高喊文化综艺的春天要来了,别光背诗了,赶紧整写诗大赛、写家书大赛!
这拨不用吃药,等节目再搞一段时间自然就醒了。好在董卿够冷静:“我不认为《朗读者》获得关注标志着文化节目就开始大火,但是起码它是个风向标。”
另一拨是泼冷水的,声称看这些节目给人以“我们在做语文试卷”的幻觉,因为是考别人,你不用担心成绩,所以你才觉得快乐。
这拨也不用吃药,因为这是先天傻,吃也吃不好。
“要知道,只靠背诵是考不好语文的。”
谁让你只背诵了?你自个儿把事极端化,然后来说别人,这不是傻吗?!只靠过桥,唐僧也取不到真经。
……
“这些都不是阅读本身,不能让更多人爱上读书,甚至相反。”
这就跟那“房价跌了你更买不起”的高论一样,自己暗地里偷梁换柱附加了条件还不明说,显得特高明。
……
“诸如《中国诗词大会》这样的文化节目,其实都不是文化本身,而是一种消费主义的替代品。”
什么叫“消费主义的替代品”?有人懂吗?不能好好说人话吗?
“百家讲坛,坛坛都是好酒”,这是当年“百家讲坛”的宣传语,却不知打翻了多少上不了这坛的文化人心中的醋坛子。
自2001年开播,“讲坛”周围醋厂林立,尖酸之语不绝。在节目走下坡路之时,各路文人“酸士”高兴,提前开始“论‘百家讲坛’的倒掉”。
一个节目的兴衰本无所谓,但不知多少人想过,“百家讲坛”的火热衬出的正是我们在历史教育上的缺失。
我们的历史教育一直是个怪胎,中学,对自个儿都还处于朦胧摸索阶段,大多数人却要完成一生的“历史”教育;大学,身体冲动过了,该轮到头脑了,《历史》倒真的成了“历史”,理工科院校根本没这门课!
常有专家对群众历史知识贫乏表示忧虑,却没人去想我们本来就“小儿科”。
再说历史研究,发展到今天,能知道的差不多都知道得七七八八,弄不明白的也很难再有大发现,大量专家鸡毛蒜皮的较劲,其意义有多大实在有待探讨,“张飞是曹操的侄女婿”之类的“研究”频现不很说明问题吗?
“历史研究”已到了转型阶段,要有一批专业人士向“历史传播”转型。如今有“广告传播”、“媒体传播”等热门行业,为什么不能有“历史传播”?与其大量专家钻牛角尖搞“研究”,而同时大众的“历史知识”越来越多的来自电视剧,还不如多培养些传播专家。
跟“百家讲坛”类似,《诗词大会》、《朗读者》的火热衬出的正是我们在文化教育上的缺失。
指望“诗词大会”能怎么着那是脑子进水,这是教育工程和体系的问题。今年1月,国家印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,前所未有地把“中华优秀传统文化传承发展工程”列为建设文化强国的重大战略任务,这才是重点。
每个国家都有自己独特的文化标识,诗词歌赋、书法绘画等无疑都是最能凸显中国特色的经典性元素和标志性符号,但如何才能在校园教育中将之串接融汇为一个有机整体?如何让孩子们看到民族文脉最为精妙的缩影,在传承中全方位领略中国意象之美?诗歌教学无疑是个最好的切入点,但怎么做到真正接地气的文化落地,是要正经好好研究的问题。
《诗词大会》也好,《朗读者》也罢,不过是个而已节目而已。它播你看,足已,别再附加什么伟大意义。不要把教育的事弄成娱乐的活。