教师能不能不写教案 为什么不能不写教案 这里有你要的答案

关于能不能不写教案，是教师经常讨论的话题之一，有很多教师希望可以不写教案上课。教案到底能不能不写，这我们应该先搞清楚，什么是教案？写教案的目的是什么？简单说教案就是教师把备课的内容写出来，让它文本化。是教师课堂设计的体现形式和教师是否备课的文本依据。备课写教案上课，是教育教学常规中明确规定的。对写教案的内容都有明确具体的要求，教案的书写格式各地也都有统一的要求。

教案对于教师上课具有重要意义，教师上课一定要带教案进课堂，不带教案进课堂是不允许的。原则上，教师要按照教案上课，也就是按照你课前备好的稿去讲课。写教案的意义我认为就三点，一是作为教师讲课的参考文本依据，讲课中起参考提示作用；二是做为学校及上级检查你备课的依据；三是为自己积累教学经验提供素材。所以，教师写教案上课那是必须的。但在实际教学中，学校一般会对不同年龄的教师写教案做出不同的要求。

一般是要求年轻教师要写详案，老教师可以写简案。为什么这样呢？我们知道写教案就是把备课的内容写在已有具体格式的本上。上课时拿着教案去讲课。年轻教师，刚走向教学岗位，对于课程标准、教材、教学流程等都不熟悉，也无从把握，要上好课就必须提前做充分的备课准备，为防止上课时慌乱、遗忘，不知讲啥，讲课顺序等，就要参考备课时写的详细教案。新任教师一般上课时，还是照着教案上课比较好。那样可以逐渐熟悉掌握上课的流程和掌握讲课各环节的时间。等几年下来后，熟悉了上课流程，能掌控好教学环节，对所教学科课程标准、教材已经系统掌握了以后，可以考虑写简案。老教师，由于长时间从事某一学科教学，对所教学科已有几个轮回的教学实践，不仅已熟练掌握课堂教学的流程，各环节的有效处理等教学技术，更主要的是他们对学科课标和教材已熟记于心，各种教法3运用自如。也就没有必要去写详案。有些教师在工作中，尤其是年轻教师，常常发牢骚，什么写教案就是形式主义，写教案根本没有用等等。教案是用来上课的，你能不能达到没有教案也能把课上的很好呢？不写教案不等于不备课，备课对于每一个上课的教师来说是必须的。如果，我们的课都能讲的和专家一样，没有教案的课也能把学生教的明明白白，那就完全可以不写教案。

对于写教案的形式，我认为倒是可以商讨的。过去的私熟先生，大学的讲师讲课一般都是用的文稿、讲义等，现在有很多学校在提倡电子教案。我认为教师的教案，未必需要统一的要求，固定的格式，只要是体现了备课过程即可。哪怕是在教材上圈点、标注，简单的文稿都是可以的。

总之，我认为教师上课教案是必须写的，写到什么标准可以因人而异，教案的呈现方式可以不同。但每个学校都有自己的要求，实际工作中还是要按照学校要求去做的。大家怎么看呢？你认为教案怎么要求才合理呢？