英语 不是这样学的！

说着哑巴英语，啃着英语单词，但英语丝毫没有提升。为什么不好呢？因为方法错了。上好几辈人流行的英语学习方法现在仍在使用，下面我们就这些误区先说一下：刷题，背单词，学语法。

第一个误区就是刷题。

大部分人还是有这样一个观点：刷题是一种虽然痛苦，但是好像是不得不做的一件事情。我先说一个结论，就是刷题是完全不提高英语水平，甚至对提高英语水平是有损害的一种行为。

考试或者说这些考试的题目，它的本质是为了测试一个人的英语水平的，而不是为了提高英语水平。从一个专业人士的角度看，测试是一门学科。英语里面的这种测试学，需要做的事情就是如何用一种科学的方法去检验一个人此刻真实的英语水平。这好比去医院抽血去测血糖多少，血压血脂多少，抽血的过程并不会把你的身体变得更好，它只是测量你此刻的身体状况。那么你说我应该做的事情是通过调整饮食和增加锻炼，让我的身体更加健康，还是说每天去抽个血，看看健康指标是否变好了，这是一样的原理，因为它们都是一种测试。一种对你身体，对你的心智当下状况的一个测试，它本身并不是一个提高水平的过程。但是我们喜欢追求结果，而不去理解原理和过程本身的意义是什么。比如说感觉好像我们最终的目的是为了考试分数高，那么我们就看到最后一步就是考试，那么是不是我把考试这部分都练习了，我就能分数考高一点呢？这好比说我希望我体检的目的是健康一点，我就每天去抽个血，或者换一个比方，就好比说我去减肥，那么我做的事情，我不是每天去锻炼，每天去控制饮食，我每天去称20次体重，你该多重还是多重。

这样说吧，考前做几套题目，熟悉一下题型，这个是非常正常的事情。但是把做题目当作学习本身，这个就是完全从原理上就是错的。因为你需要做的事情是把你的水平提高了，你水平高了，无论考什么试分数都会高。你水平不高，你试图通过研究题型去把分数提高一点，那么只要换一种题型，你做的全部事情全都白费了。而且尤其是做某一种题目对英语水平的伤害尤其大，就是选择题，因为选择题你每一次做的时候有四个答案，其中三个都是错误的。你做的时候需要把四个答案都带进去读一遍，那么你有3/4的时候读的都是错误的答案。可以说3/4的时候给你的大脑都是一种负向的刺激，这个是非常危害的，很容易把人的脑子搞乱。

我们要做的事情是把你的英语水平真实的提高了，高到一定程度的时候，你考全天下的任何试分数都可以很高。所以不存在什么学托福学雅思这样的一种东西。这个本质上就是很荒谬的，一个考试你怎么学呢？就像我去锻炼，比如说我可以去跑步，我可以去跳操，但是我不能去练习抽血，我不能去练习抽体重，量体重，这个本身就是很荒谬的一种东西。而且就算你通过一些研究题型的方式，似乎在某些考试考到了比你真实水平高一点的分数，出了国也是完全没有用的。我就不说这个过程是一种自欺欺人了。

考试是测量你的语言水平的，它不提高你的语言水平。要想考试分数高，唯一的方法是把你的语言水平提上去。

第二个误区，就是背单词。

背单词是一种很容易让人感觉很有成就感的事情，因为看起来似乎非常非常的努力，非常非常的用功。但是我这样说，背单词真的是一种自我感动的行为，从中长期来看，对一个人的英语水平的提升非常有限，而且整个过程非常影响英语学习的积极性。

背单词有这样几个问题：第一个，用那种单词书背单词，遗忘率极高。基本上想要长期的记住，可能性非常小。你要说我过两天就考试了，我临时抱佛脚背一下是可以的，但是考完试十有八九基本上都忘了。所以第一个是不可持续。第二个，你即使背了你也不会用，就是你背着一个一个单独的单词，不在一个语境中，你即使勉强记住它的中文意思，也是完全不会用的。我在美国的时候就听他们聊起来，就是美国人的常识，如果一个人的单词量比较小，那么他要做的事情就是去多读书。比如如果觉得一个人单词量不行，肯定是觉得他好像读的书比较少，而不是会觉得是不是他没背过单词，这个是一个基本的常识。因为背单词是一件非常荒唐的事情，而且你换做一个国家，不像中国人这么勤奋的，根本是不可能做得下去的。

第三个误区，学语法。

我觉得蛮有意思，很多人就是什么样痛苦，就爱做什么样的事情，因为觉得看起来很自我感动。语法这个东西，我来说一下结论，语法不提高英语水平，它可以帮助你整理你已有的英语水平，学语法有点像什么，相当于数钱。就是比如说赚了很多钱了，你可以隔一段时间数一下，但如果你没钱，你数来数去也就那么多。这个语法不是真正的化作他的语言能力的，所以你单纯的学语法是一件非常非常低效也没有用的一件事情。

（ 二 ）

「基于输入」的英语学习法：

语言学习的重点的「可理解的输入」

首先先来说一下输入这个词，输入英文叫做input，是什么意思呢？这是一个我们吸收语言的过程，我翻译给大家，其实就是听英语跟看英语。而这两个中间听是更加优先的，我们知道婴儿主要是通过听觉来进行输入的，当然我们年龄大了之后可以开始阅读了之后，视觉也是一个很好的输入方法。听觉和视觉都是输入方法，但是听觉会优先一点，你试图像学数学一样的学原理，学规律，用什么逻辑思维去学语言是学不会的。首先你要做的是输入，就是把自己浸泡在或者说曝光在这样的一个语言当中。第一个指标就是输入，衡量输入指标的最简单的就是时间，这也是之前在一些文章里面，我特地强调的这一点，就是说你的语言提升，一定是和你输入语言的时间成正比的，所以非常重要的一点就是说怎么样去安排好你的时间，让你在一段时间内，比如说三个月或者半年，平均每天能够有多长时间输入的量，这个量越大，你的英语学习的效果就越好。而其他的东西都是虚的。直到现在我每天都会在听英语，尤其是用一些碎片时间在做一些所谓的泛听，也就是说不用集中注意力在听，但是一定需要在自己的旁边始终处于一种响起英语的状态，就是在那边放着，这是必须要做的一件事情。

然后具体来说在学习的过程中，如果你想比较高效的学习的话，一段时间内应该集中的听一部分内容，能够听得比较熟。这样子就像我之前说的，有些语料可以反复的出现，比你去不停的听新东西，从学习的效果来说要好很多。

然后说完输入之后，我再说另外一个概念就是可理解。也就是说你输入的材料，还不能是随便什么的材料，或者说想去阅读下去，如果觉得真的很无聊，或者说真的很难，这个材料就不适合我。比如说有的人就读书，一页要查个几十个单词的，这个东西就太难了。这材料不是很适合，这是第一个。

第二个就是说你在这个过程中，你是否能够足够地享受它，就会影响你输入的效果。

第三个就是说在这个过程中你是否足够的放松。所以说因为在座的都是家长，在孩子学习英语的过程当中，你们需要做的唯一一件事情，给他提供资源。换句话说就是把该花的钱或者说该找的东西找到了，做到了把东西给到他了，任务就结束了。不要去干预孩子的语言学习过程。因为家长的焦虑情绪，即使你不说，只要你带着焦虑情绪，焦虑情绪是会让孩子感受到的，孩子说不定也不说，但是他能够体会到这种焦虑情绪。而根据克拉申的研究，焦虑是最影响语言学习的一个最大的一个负面因素。一旦人处于一种焦虑的情况下，情感的过滤机制会非常强，也就是个语言学习效果会受到极大的影响。

克拉申自己就经常会举例子，这个实验其实很多人也做过，我自己也亲历过，就是说一个人什么时候英语说最好，就是外语说最好的，尤其是发音最标准的就是他。喝了点酒之后，稍微有点微醺，人会足够的放松，他没有那么多焦虑情绪了，这个时候人的语言能力是最强的。

语言学习能力确实是随着年龄的增长，在下降的。但是并不是说年龄大了就没有希望了，不是这样子。而是你可以用另外一个角度理解，就是比如说你们家的孩子低于13岁，然后他在学英语，但是他的英语水平没有达到母语的标准的话，说明学习的方法真的是有非常大的问题。而且不是一般的问题。而13岁以上的孩子并不是没有希望，只是说可能需要付出的努力会要更多一点，但是最重要的是一定要用正确的方法，也

（ 三 ）

七年英文新方法的具体实践

现在，大家知道哪些是不对的，哪些是没有用的，哪些是不应该做的，我们先把减法做了，然后再做加法。语言是一个人的本能，尤其是小孩子。学习语言对他来说简直太简单了。如果说经过了多少年的教育之后，小孩也还没有学好，就像鸟不会飞，鱼不会游泳一样的，是出了大问题了，这个问题大到他的本能都受到了严重的影响。所以这是一个我们都不愿意看到的事情。

接下来具体的说实际操作层面上的东西，前面主要从一个总的原理上跟大家说。实际操作层面上，先从一点就是说听力输入是一切的基础。小孩子学说话，他没有做任何事情，只是在一个声音环境当中，能够听见声音，每天都可以听见，听着听着他渐渐的就能够开口说话了。在这个过程中，并不是刻意的去进行学习的，他只是去暴露在足够的语言当中。对于大一点的人来说，学习语言的本质其实还是一样的，首先要做的就是我们的听觉需要暴露在足够的这门语言当中，也就是我说的听觉输入。换句话说就是我们一定要养成听英语的习惯。如果一个孩子他每天都没有在听英语的话，他整个人不是一个在英语水平提高的一个道路上的，一定要处在一种一直在听英语的状态，他的英语才是在长的，就是这个样子。我自己是能体会到，当我大量听英语的时候，我会感觉到自己身体里面的英语这块东西在长。就跟你去健身房练肌肉，你会感到肌肉在长，差不多的这种感觉。

这个听觉输入足够了之后，会有一种内在的声音，就是你脑海中会想起足够的英语，这其实是你语言能力最本质的东西。举个例子，当你考试的时候，我填空也好，选择也好，我知道填什么。很多时候，比如对我来说我是完全不用想的。因为读到这篇时候，脑海中下一个词的声音就已经想起来了。这就是我无数次的听力输入之后形成的一种本能，就是这个样子。大家学中文也是这样，为什么中文大家会说说的时候不用想语法，不用想词汇，因为这个声音已经在脑海中了，已经成为我们的一种本能。所以学英语，一定要足够的听力输入，也就是说每天要听英语。

（四）

语言学习的再思考

大多数中国学生在国外是没有办法融入西方人的社会的。很重要的就是他们第一个英语水平不够，第二个他们学的英语也是非常隔的一种学的方法，完全没有真正的用思维思维和走入英文的世界。大多数的学生都是这种样子。其实只要看他们娱乐时候的主要语言和媒介，如果是完全中文占绝大多数情况下的话，他们是比较难真正走入英文世界的。这也是为什么我们进行系统性的输入有那么重要。

传统的应试英语教育，英语对于学生来说就是试卷和教材，这种应试英语是非常丑陋的一种东西，无论在心灵层面，还是在思维层面，还是在文化层面，都完全没有对人进行任何的影响。而其实用英语写就的大量的，非常美好的，温暖的，激动人心的有趣的这样的书籍，还有大量这样的影片，视频，音频，讲座，播客，节目，电视，电影，文章，虚构非虚构的各种书，真的是无穷无尽，这些东西是极其极其宝贵的精神财富。