总是被作业逼得焦头烂额 有可能是家长与孩子都缺乏说不的勇气

虽然说是线上开学，但好歹也是开学了，只是神兽仍未出笼。家长们在检查寒假作业时，有没有发现作业没有完成的？有没有还有未知的作业被忘记到脑后了？是不是此时已经焦头烂额、生无可恋了？虽然是线上开学，但是作业还是要交的，卡还是要打的，大家的作业没有如期完成该待如何？

前两天，好友发来一个大哭的表情，她就属于如上述者，突然发现有一项作业没完成，老师已经发通知了，说线上要检查作业的。我说：作业没做完就补呗，有什么好难过的？细问之下才知道，这个作业可不简单，是一项手抄作业，英语课文和单词，抄写4-5两个年级的四本课文呢！这是什么概念？

好友先是问了一下提醒他作业的同学妈妈，那位妈妈说自己家孩子大约一天抄两个单元三个小时。好友算了一下，全部抄完大约是60小时的量。一个寒假总共才多少时间呢？这样作业的布置不知道实际效用在哪里？好友马上和私信老师，要求免写这部分作业，虽然不多天就开学，但是能争取到还是蛮可喜的，尽力一下，万一真如愿了呢？

到了晚上，老师回了信息，同意了好友的申请。不过好友是个对孩子学习极其负责的人。虽然免去了抄写课文，但是她依然准备拿出时间，来给孩子报听写单词，学习巩固毕竟是自己事的，孩子也是亲生的，如果不是因为作业有点繁琐，好友也不可能直接找老师，申请要免写作业了。换个角度，如果好友不找老师免写作业，而是执行了老师的布置，那么在短短的一周时间，让孩子抄写两个年级4本课本的英文文章，孩子累极不说，效果也好不到哪儿去，真是费时费力没有学习效果的事。

这就引出了今天的问题，让家长孩子都焦头烂额的作业，除了学习效率低下及没有规划外，是不是在这当中也缺少一点对作业说不的勇气呢？而哪些作业可以说不呢？

01

有没有必要对作业说不呢？

老师布置作业是为了检查学习效果，和复习巩固当期所学的作用，学生对于作业自然是要认真完成的，因为这部分作业，老师是科学合理地设计出来的。特别是正常上学放学的每天作业，那是必须认真完成，如果对这部分作业还要说不，那不如直接别让孩子上学好了，那是坑自己家孩子。但凡能让家长说“不”的作业，必定是超出合理范围的，那种作业可以考虑说不。

记得影子读六年级时，有一次语文课上有同学讲话，大概语文老师情绪不佳，罚了讲话的同学，连带着全班都受累，要抄写一个单元的课文，而且是两遍。影子放学后很伤心，说自己没有讲话的，无辜受连累非常不甘心。当时我也没找老师，而是选择了我帮他抄，我觉得这也是一种对作业说“不”的形式。这种罚抄的作业老师不会仔细检查，让孩子写前两页和最后两页，中间页全部妈妈代写，事情很容易就解决了。

02

哪些作业可以说不呢？

如上文所述的作业就可以说“不”，当然说的方式不能太生硬，假如直接去找老师，估计老师会更生气，本身那种罚的作业就是情绪化的产物，家长再去找，等于在侧面指责老师。那么就自己内化，想办法解决，让孩子有罚可交就行。

寒暑假的作业，学校一般都是统一的，统一部分的作业需要上交，督促孩子尽早完成。也有老师特别负责任，会另外添加一些作业。添加的作业，并不适合所有的孩子。我们也要理解老师，一个班几十个孩子，老师不大可能为每个孩子量身定制作业，所以，如果觉得不合适自己用，就可以私下找老师商量，作业可以应免的免，该添的添。如果老师开明的，即使是统一的作业也可以得到免减。

影子的班任老师非常负责，除了自己盯着假期作业，还让小组长每周收三次作业。另根据各级情况再由小组长布置相当的作业，反正就是不让孩子脱离学习的轨道。影子是个自主学习的孩子，他觉得每天按小组长的安排非常被动，也不利于自我规划，于是他就主动找老师，要求自主学习，不跟着小组学习走。老师考虑到平时孩子确实挺自律的，很痛快的同意了。

每个孩子都是单独的个体，都有自我的特质，学校提供的是统一的学业，家庭是孩子的灵魂及个性的修养场所，所以，当孩子为了学习，为了作业焦头烂额时，家长不要跟着在后面焦虑，而要根据孩子的情况，做出合理的分析及选择，根据孩子的能力，为他规划最合适的学习方法，唯有如此，学习之路才会越走越顺畅！