七年级语文下册《说和做》教学设计

教学目标

1、学习本课的生字和新词。

2、理清文章思路，感知课文内容。品味生动形象的语言。

3、反复朗读课文，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。

4、学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方法。

教学过程

一、作者，臧克家（1899-1946）山东诸城人，诗人。

二、整体感知课文。

1、用自己喜欢的方式朗读课文。理解课文大意。

2、自主解决生字和新词。梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛

3、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。

（作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。）

三、精读课文

1、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。

（作者在具体的事例中，加入了一些细节，如：“目不窥园，足不下楼”、“头发凌乱”“睡得很少”等细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现了闻一多一丝不苟的严谨态度；再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。）

2、第七自然段承接上文，写了“他做了再说，做了不说”，他具体做了什么事？请同学们从课文里找，然后在班级交流。（A《唐诗杂论》；B《楚辞校补》；C《古典新义》）

3、抄写下列语句，揣摩并体会其表达效果，然后全班交流。

（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。）

（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。）

（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，担闻一多不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景。）

（4）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（“潜心贯注”和“心会神凝”，说他用心极专极深。）

四、作业

1、查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。

2、课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。