河南大力推进创新教育 聚焦研究性学习迎接新高考

随着新高考的深入推进,作为高考大省的河南,尽管还未正式开启高考改革之路,但有关综合素质评价的准备工作也已全面铺开。创新教育实验室作为国内最早开展中学生研究性学习的平台,也受到了河南省教育部门的广泛关注。

近日,河南省电化教育馆纪检书记陈冰文、河南省教科院教育发展研究室主任徐宏升、河南省电化教育馆研究部副主任刘伟峰及南阳市教科所、电教馆相关领导前往创新教育实验室合作学校——南阳市第一中学校,实地考察了创新教育实验室在南阳一中的落地成果。

在徐宏升看来,高中阶段教育是学生形成良好品格、不断促进个人自我价值实现的关键期,也是不断扩大知识覆盖面,促进学习体系化的新阶段。河南是全国数一数二的高考大省,更需要不断探索和发掘针对学生能力与综合素养的教育教学方法创新、人才培养模式,才能把“立德树人”落到实处,更好地迎接新高考挑战。

事实上,新高考改革更加重视学生综合素质水平,其中研究性学习与创新成果也是综合素质考核的重中之重。也因此,各高校自主招生、综合评价招生也逐渐把研究性学习经历作为重点考察项目,研究性学习的重要性逐渐凸显出来。

南阳一中综合实践活动管理中心主任李鹏岚介绍了南阳一中在研究性学习上的推进情况。基于创新教育实验室平台上所拥有的20余个专业的上百门课题,每名学生都可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的课题,充分满足了学生的个性化学习。

如今,研究性学习已经成为南阳一中全体学生的必修课,每学期学生需要完成一个课题,同时学校老师和创新教育实验室导师也将通过课内及课外指导的形式对学生的学习过程进行指导,并在期末通过学分认定转化成果,从中挑选出优秀的学生参加各类大赛。

根据李鹏岚介绍,截至目前,南阳一中学生已取得实用新型专利66个、外观设计专利36个,还有实用新型专利215个、外观设计专利155个正在审评中。而在2019年第33届河南省青少年科技创新大赛上,南阳一中有28个课题组、37名学生荣获省一二三等奖。

李鹏岚认为:研究性学习是高中阶段的必修课程,同时也是学分最多的一个课程。创新教育实验室同时拥有完善的研究性学习过程证明,学生在研究过程中的行为都将被真实纪录下来,帮助学生在综合素质评价、以及综合评价招生选拔中提供坚实有力的帮助。“未来学校竞争的焦点就是研究性学习。而研究性学习做得好的学校,一定会赢在高考的终点。”

徐宏升也高度肯定了南阳一中在探索创新教育、推动研究性学习落地上所取得的优异成绩,这为河南省发展创新教育、迎接新高考起到了积极的模范带头作用。他表示:未来要坚定不移地在全省推进创新教育,通过推动创新教育实验室在河南省各个地市的试点建设等工作,提高中学生创新实践能力,促进学生全面发展,以点带面实现各市教育教学质量的大面积提高,进而实现全省的教育质量提高。