在大学里 成绩好不是评判一个人优秀与否的唯一标准

不知从何时起，在中小学中，成绩好，成为了评判一个人优秀的唯一标准。老师喜欢教成绩好的学生，同学喜欢跟成绩好的做朋友，家长口中谈及小孩时，也三句不离成绩。曾经的我，也相信成绩好的人就一定优秀，直到看到了复旦投毒案、北大学子杀母案这些社会的阴暗面，我才重新来思考优秀的定义。

优秀

优秀的人，有很大概率出自成绩好的那部分同学，也有可能是同学们口中的“差生”，如果评判的标准多元化，你会发现身边的很多人，在某种意义上都能够定义为优秀。在大学里，评判一个人优秀与否的指标，就不再只有成绩的好坏了。举个简单的例子，我念的大学评奖学金的时候，成绩只是作为一个基准，还有很多额外的加分项，比如担任班干部、院级和校级社团负责人、文体比赛获奖等，这样的评奖标准，给了许多成绩不出色的同学机会，也能够看出来，大学重视德智体美劳全方位发展。

德智体美劳

我的大学同学中，有个一人让我印象非常深刻。大一大二的时候，这哥们参加了很多社团活动，每天把自己累得半死，也没有精力再放在学习上，搞得自己成绩倒数，整个人看起来也没有自信。同学们三天两头见不着他的人影，久了也就没有谁关心他的存在了。

大三时，了解到他当上了大学青年志愿者协会的会长，举办了一系列的活动，暑假又跑到山区支教，手里攥着两百多个公益时，在大三评奖学金的时候，以绝对的优势夺得了公益之星的奖章，重回同学们的视野。

大四的时候，他因为成绩不好，没有保研资格，于是跨专业考研，初试成绩公布的时候，他发了一条朋友圈，是一张成绩截图，出乎意料的取得了初试第一的成绩。大四下学期，做毕业设计，写毕业论文，学院要求本科生论文正文字数不低于一万字，他写了四万多字，查阅了一百八十多篇中外文献，小组答辩时，他又以绝对的优势，获得了老师们的认可，拿到了优秀毕业论文，而同学眼中热门的毕业论文甚至连参与评选的资格都没有。

不一样的道路

你说我的这位大学同学优秀吗？如果从他四年的GPA来看，真算不上优秀，但是我打心里觉得他是一位优秀的人，热爱公益、做事认真专一、知道内心想要什么并能够坚持不懈的努力，跟保研交大、浙大的同学相比，我认为他也毫不逊色。

大学注重学生多元化发展，可是说来讽刺的是，很多受过良好高等教育的父母，却整天拿成绩去评判自己的小孩，成绩固然重要，但相比之下，他们健全的人格更重要。

健全的人格更重要

在这里，我想跟即将进入大学的高中毕业生们讲几句话：

一、在大学里，学会学习是第一要务，学会自主学习是重要原则，充分利用好自己的空闲时间。

二、注重自己全方位的发展，多学技能不吃亏。

三、经常运动，保持良好得身体机能，学得好、吃得好、玩得好、身体好。

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