《红楼梦》里男孩们的教育悲剧：被爱忽略的男孩子都是什么样？
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提及《红楼梦》，无论是众人印象还是红学研究者的解说，总是爱将目光放在女孩们的身上：比如风流袅娜的林黛玉；端方娴雅的宝姐姐；泼辣圆滑的王熙凤；可爱娇憨的史湘云等等。
不仅如此《红楼梦》中除了金陵十二钗为人津津乐道，就连丫鬟们都被世人反复琢磨品鉴，端的是风流美貌，品的是文采卓然，真真的大放异彩。
但是相比之下，《红楼梦》中的男孩子们却略显逊色。除了历史背景原因之外，从家庭教育的角度上来看一看，为什么红楼中的男孩子们都不尽如人意。
一.红楼男孩们的教育悲剧
在红楼中，男孩们有一个非常有趣的共同点：那就是贾宝玉，贾珍，贾琏都怕爹。
为啥怕呢？一是父辈不通人情的严厉，二是吓人的棍棒教育！
1.父严：
比如宝玉，天不怕地不怕的混世小魔王，却非常怕自己的父亲贾政，每次被父亲靠背书，宝玉都吓得小脸惨白，而贾政对这个不成器的儿子则是非打即骂，不仅当着外人的面骂宝玉不成器，还为着背书胡闹等事动板子打过宝玉。
再看贾珍和贾琏，和宝玉的命运是同等悲惨：
贾珍惧怕自己的父亲贾敬，而他在这种惧怕中也继承了“父严”的教育模式，对待儿子贾蓉苛刻不讲人情，甚至让小厮将口水吐在贾蓉的脸上；而贾琏也是棍棒教育下的悲惨男孩，因为一点小事就要挨打，着实可怜。
不得不说，贾家父辈教育的严苛，已经到了不通人情的地步。
2.母慈：
贾母的慈，并非是孟母三迁的理解与支持，而是无休无止的溺爱。
比如说有什么好东西，稳重的丫鬟，第一时间都要给宝玉送过去；即使长大了吃饭也要坐在身边，甚至时不时的抱在怀里；甚至贾政不在府中，宝玉荒废度日，没有背书而被抽查紧张时，贾母还未其出主意开脱。
由此可见溺爱之甚！
所以，严父慈母，看似天衣无缝的搭配，但在无度中都丧失了教育的底线。
父辈本着打骂为他好，却造就了孩子唯唯诺诺，胆小怕事的性格；
母辈本着宠溺为他好，却造就了孩子过于依赖，一事无成的结局。
红楼中的男孩，与其说不尽如人意，不如说是父母失败教育下的产物。
二.“虎爸猫妈”的坑，你踩了吗？
《红楼梦》拿到今日看，其教育模式也大有可警戒之处。
而用教育词汇来形容，则是无原则的“虎爸猫妈”教育，其中有三个教育的坑，宝爸宝妈们看看自己有没有掉进去呢？
1.单向教育模式：
红楼中的男孩们所接受的教育，均是单向给予的。
比如父辈的严厉和批评，母辈的溺爱和保护，都没有真正去看孩子的需求与状态，只是一味的输出，这会让孩子陷入到被动的地位，久而久之一定是唯命是从的，比如宝玉无论做的好坏，换来的总是父亲的一句责骂；而行为无论正与偏，贾母总是一味的袒护。
而在我们的生活中，这样的例子非常多，孩子做错事时无原则的袒护，做对事视而不见，只顾着单向输出自己的教育模式，毫无沟通的教育模式对于孩子而言，无异于毒药。
2.无度的“虎与猫”：
在教育中，父母总是会进行分工，一刚一柔出现在孩子面前。
在适度的情况下，“虎与猫”的教育模式虽不尽善尽美，但也有可圈可点之处。
但是当“虎与猫”的教育模式无度时：虎爸的训斥就成了发泄；猫妈的溺爱就成了毒药。
所以，“适度”作为教育的一把尺子，其重要性不言而喻。
3.父母的负面形象：
我们总说，父母是孩子的第一任老师。
而如果第一任老师的思维模式和行为模式有失偏差时，孩子的路一定会走偏。
比如我身边有位小朋友，他在不高兴时总会用暴力去解决问题，幼儿园班级里的小朋友，很多都被他揍过。
家长们一度联名，请求园方将这位小朋友进行退园处理。而这位小朋友的暴力行为从何而来？
正是因为他爸爸经常使用家暴，或是在家庭中经常使用暴力性的词汇。
所以严父多逆子，慈母多败儿，父母的负面形象和行为会对孩子造成不可逆的影响。
三.跳出“坑”，父母应该如何做？
无论陷入何种教育的坑，原因无外乎两个：
一是以成年人的角度要求孩子，二是切断了与孩子的联结，不清楚他内心的诉求。
所以，意识到这两点，避开教育的坑就有迹可循，有法可依啦。
1.教育的本质是爱：
教育本身是有温度和深度的，而其原因在于我们在向孩子传递爱。
在《红楼梦》中，贾家三个男孩在被父辈训斥时，都让人感觉不到爱的存在，反而是种情绪的宣泄。
局外人都是如此心情，更别提身在其中的局内人，面对无奈的教育时，会有多么痛苦。
所以，当父母将爱放在心上时，以爱的角度出发，教育也就不再冰冷，变得既有温度又有深度。
2.尊重孩子的独立人格：
在育儿时，爸爸妈妈经常会犯的一个错误：即把孩子当做是成年人的缩小版，而非具备独立人格的人。
这两者有很大的区别：第一种爸爸妈妈会按照自己的要求去说教灌输，将孩子完全按照自己理想中的模式去培养，而第二种则会更加尊重孩子的想法，比起做主，更多是完善与修剪孩子的想法，让它具备实用性。
所以，在教育中，父母务必要尊重孩子，他首先是具有独立人格的人，其次才是被寄予厚望的孩子。
3.多沟通多引导：
想要避免单向教育的坑，就需要多与孩子沟通互动，了解他内心的想法。
在沟通中，宝爸宝妈们要善于使用引导性的词汇，这会让孩子更加愿意表达自己的真实想法，也会激发他独立思考和解决问题的能力。
比如，将“我觉得应该...”转换成“你认为应该...”
这会起到意想不到的效果，孩子在这种提问中会更加愿意思考与表达。
4.独立且自由的生长：
当孩子一旦被父母的框架束缚时，他就不再有独立的灵魂，而是父母思维的克隆体。
所以看到孩子身上的多样性，了解孩子身上的可能性，这会让孩子的灵魂自由生长，也会让人生多姿多彩。
教育的本质是爱，而爱是孩子最坚强有力的后盾，在他自由生长的时候，爸爸妈妈无需随身保护，只需要在身后躲鼓励，就会让孩子拥有巨大的能量，破釜沉舟！
教育从古至今都是一道难题，因为它本就无解。
但在育儿的道路上，古往今朝，总有些失败引人警醒的例子值得借鉴与趋避。
而红楼男孩之悲，已经透过那书中的一生看的真真切切，为人父母者也须警戒，切勿重蹈覆辙，将孩子推入深坑！
你认为《红楼梦》中的男孩缘何不如女孩大放异彩？
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