孩子优柔寡断 “断舍离”这堂课对人生很重要 父母要教好

莹莹妈向我诉苦，说家里快要被熊孩子堆成仓库了，莹莹奶奶所在的小区要拆迁，莹莹妈过去帮忙搬家，整理出好多孩子小时候的玩具、书和衣服，她和莹莹商量把这些东西放到小区的小黄狗废品回收柜，这样既能充分利用，也不会造成浪费，她话音未落，就遭到莹莹的强烈反对：“不行，不行，这些玩具我还要玩呢！妈妈，这些东西都不能扔！”

如果全部留下，家中就需要腾出空间摆放玩具，可是家里实在没地方放，莹莹妈看孩子舍不得扔，就对莹莹说：“莹莹，这些东西如果都留下来，估计咱们家就变成仓库了，咱们留下一部分好不好，现在咱们一起挑一挑，看哪些东西可以留下，其余的就不要了。”

莹莹这才勉为其难地答应，可是到选择这些东西的去留时，莹莹又开始犯难：这个是小时候穿过的衣服，虽然已经穿不上了，但是有回忆的味道，必须留下；这个玩具是我小时候最喜欢的，平时还可以跟小朋友一起玩；这本书太好看了吧！也舍不得扔啊！结果莹莹用了1小时做选择，最后还是用抛硬币的方法，才挑出两三个要扔的东西，莹莹妈看着如小山一般的旧物，只能无奈叹气，把其他东西先全部搬回家里。

不知道父母们有没有类似的经历，只要大扫除或搬家，就会发现家里的东西多得超乎想象，尤其是孩子的东西，平时看起来不起眼，今天买一个小猪佩奇，明天添置一个乐高，有时候同款玩具竟然有好几个，父母一直都在买买买，却很少清清清，家里很快就堆起一座小山。随着孩子年龄的增长，东西越来越多，很多玩具好多年都没玩过，却占据着家里的有限空间，成为家里的负担。

很多不用的物品存放七八年，却只用过一两次，这些东西到底有没有必要留下来呢？到底怎样做，才能让家里不再被无用的物品重重包围？面对什么都舍不得扔的孩子，父母一定要教会孩子“断舍离”。

一、不懂“取舍”的孩子，未来难有成就

1、精力分散

孩子不懂得“取舍”，对自己所有的东西和事情都一视同仁，这样的孩子对自己没有清晰的认识，做事没有明确的目标，主次不清，分配到每件物品上或事情的时间都很少，精力总是被分散，很难发挥出自己的特长和优势，个人才更容易被埋没，不利于事业的发展。

2、优柔寡断

孩子不懂得“取舍”，对物品或事情的去留没有建立可实施的标准，这也不想放弃，那也想留下，总是在模棱两可中做选择，长此以往，孩子很容易变得优柔寡断，缺乏决断力，同时他会把优柔寡断延伸到学习、工作与社交活动中，影响到未来的个人职业生涯的发展。

3、浪费时间

过多的物品，使孩子需要翻箱倒柜去寻找，很难第一时间拿到所需要的东西；过多的事情，使孩子疲于应付，而无法认真对待每一件事情，这些都会浪费掉大量的时间。如果孩子不懂得“取舍”，就会使孩子陷于无意义的行为与活动，费时费力，不懂得利用时间的孩子，也不懂得管理人生。

如果孩子不懂得“取舍”，孩子很容易精力分散、浪费掉更多时间，还会变得优柔寡断。孩子现在对扔哪些东西拿不定主意，未来孩子面临的选择或取舍将会更多，难道要父母帮着做选择吗？

日本畅销书作家山英子在她的著作《断舍离》中，提出“断舍离”并非单纯的“物品收纳理论”，而是人类活出自我的智慧与实践，这是人人都可以实践的自我探寻法，“断舍离”的思想不仅可以用于收纳，还可以运用于孩子的教育，因此，父母首先要学会“断舍离”，然后运用于育儿实践中。

二、“断舍离”这堂课父母要教好

1、斩“断”物欲

不管是大人还是孩子，面对陪伴自己多年的心爱之物，难免会舍不得丢，这是人之常情。山下英子告诉我们，无法放手的原因，在于物质过剩，只有斩“断”物欲，从思想层面减少对物质的过度追求，才能有效避免物质过剩。

2、舍“弃”多余

“断舍离”，并不是让人们无原则随意丢弃，而是把“舍”作为解决问题的方法，放置很多年都用不到的东西、远远超出使用数量的东西，都应该被请出我们的房间，学习和工作也是如此，和自己毫不相关的事情就该远离就远离，别把时间耗费在无用或多余的事物上。

3、脱“离”执念

面对五花八门的好物，我们这个也想要，那个也想要，不愿放手某件东西或事物，其实就是一种定势思维，当孩子埋怨自己没有玩具，再看看家中四处散落的小汽车、积木，那些玩具就是他背负已久的“执念”，是“执念”的具象化表现，“断舍离”是对自己人生的整理，要脱离的就是自己心中顽固的执念。

“断舍离”，简单说就是斩“断”物欲、舍“弃”多余、脱“离”执念，宋代诗人陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，那么父母具体怎样做，才能帮孩子做好断舍离，远离优柔寡断，培养出决断力呢？

三、家长应懂得帮助孩子建立决断力，而不是强行出手干涉

1、和孩子一起断舍离

父母是孩子一辈子的老师，对孩子产生的影响巨大，父母先建立起“断舍离”的思想，孩子才会跟着一起做。比如孩子的学习用品，不是孩子要多少就买多少，这样很容易造成浪费，或还没来得及拆封就已经不能用，父母要引导孩子控制合理的数量，不要一次性买太多、不要贪图便宜逢特价就购买、不要买根本用不上的文具。父母还要带着孩子定期清理文具用品，用坏的、不能再用的文具要及时丢弃，不要占用空间，慢慢养成孩子自行清理的习惯。

2、创造选择的机会

孩子不知道如何取舍，很大一部分原因是没有标准，他不知道以什么标准判断该不该扔。父母平时可以多创造机会，给孩子提供选择的机会，锻炼做选择的能力。比如孩子穿什么衣服、买什么玩具，让孩子自己做选择，也许一开始孩子会不知所措，父母要有耐心，给孩子一些可供选择的标准：舒适、透气、好看等，引导孩子做出自己的标准，孩子选择的机会越多，就越能摸索出选择的方法，熟能生巧。

对于年龄大一些的孩子，父母可以让孩子参与家里的重大事件，让孩子试着做选择，不仅使孩子感觉到被重视，还锻炼了孩子的分析与思考能力。

3、为“断舍离”增加仪式感

父母要给予孩子足够的尊重，对于孩子明显表示出不愿放弃的物品，父母不要强行逼迫，可以适当缓和一下再做决定。当孩子确定好丢弃的标准，下定决心要扔掉陪伴他的物品时，父母此时要懂得共情，帮孩子给物品做一个特殊的告别仪式。

比如父母可以告诉孩子：“宝贝，这个小汽车已经陪伴你五年了，现在离开我们，你可能会很难过，妈妈特别能体会你的心情，现在，我们再给它洗洗澡，然后把它送给有需要的小朋友，好不好？”这种方式，使孩子与自己的物品做了彻底告别，而且使孩子的爱心得以发挥。

《断舍离》一书的首页有这样一段话：“放手一个无用之物，就腾出一点空间。处理一件多余之物，就减少一份负担。减少一次浪费，就恢复一分精气神。然后，翻开人生新篇章。”愿父母们都能教会孩子“断舍离”，走向更美好的人生。

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