开学在即：双休变单休 暑假压缩至一个月 老师和学生同意吗？

一场疫情，把寒假过成了暑假。

随着疫情防控工作持续向好发展，不少省市已陆续开学。

随之而来的，一个关于“要不要用周末来补课，暑假放假时间要不要延后”的话题被大肆讨论。

为什么会这么想呢？因为已经有地方开始这么做了。

江苏省的开学通知以及明确事项

江苏省的这则开学通知明确要求教师的周末由两天变为一天。虽说暑假时间原则上在7月中旬开始放，但是，大家注意了，只是“原则上”这么安排，那么会不会存有变数就不得而知了？

那么，真有必要利用周末时间和暑假时间来补课吗？

我认为，从目前的形势来看，拿周末和暑假时间来补课基本上是雷打不动的事情了。

问题的关键是要拿出多少周末和多少暑假时间来补课的问题。

在安排补课的这项工作上一定不能忽视具体地区、具体省市、具体学校的差异。这种差异指对网课的开展情况。

一定要从当地的开展网课的具体情况出发，制定符合实际的补课机制才合理。

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什么叫基于网课开展的差异上

素质教育程度高的省市和学校，网课开始的时间晚、课时少、力度低，对学生的要求也较为宽松。这部分地区和学校应该拿出更多的时间用于补课。

反之，应试教育比较明显的地区和学校，网课开始的时间较早、课时多、力度大，新课上的比较多，对学生抓得也比较严。老师付出更多的辛苦，学生也掌握了更多的新知识。这部分地区和学校用于补课的时间应有所减少。

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低年级多补，高年级少补，毕业班特别对待

不同阶段的学生对于知识点的吸收有很大差异。

特别是小学低年级的学生自主学习能力弱、需要更多地依赖老师的反复讲解。这部分学生在网课期间的收获甚微，开学后应该安排大量时间用于对新课的学习和旧课的复习。如果，学生的网课学校成效低，应该重新从第一课开始学。因为，这个阶段是孩子的启蒙阶段，一旦落下很多，后面弥补起来会很困难。

高年级的学生自律能力和自主学习能力较强，网课对于他们而言无非是换了一种学习方式而已。大多数网课成绩不理想的学生不是因为网课本身的缺陷，更多基于他们自身不想学的多种因素。所以，这部分学生的补课，可以适当压缩时间。

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毕业班要应该享受“特殊待遇”。

中考生和高考生，由于他们要面临大考，尤其是中考和高考时决定学生利益的大事。尽管毕业班很早就开始了网络教学，但是，他们的复习主要是基于对知识点的巩固和答疑上。网课教学面对面的功能远不如课堂，网课期间，学生的提问减少，与老师和同学之间的信息交流有所减少，开学后应该多安排时间用于补课。

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补课不是时间越长越好，劳逸结合很重要

周末和暑假按照往常都是休闲的时间，周末休2天，暑假休将近2个月，对学生来说从他们入学的那天起就形成规律了。如果学生的这部分时间被压缩得过多，他们会不爱学，容易闹情绪，反而达不到好的效果。

所以，补课并不是时间越长越好，能出效果才行。尤其是一些低年级的学生，他们的玩心比较重，补课时间长了怕是会和家长老师们作对，学校和老师在纪律管理上可能会被耗费掉大量时间和精力。

适当的补习，适当的休息，不违反劳逸结合的原则会更有利于学生成绩的提升。

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