什么样的课才算一堂好课？老师：学生不睡觉就是好课！

最近，有很多教师朋友反映，感觉自己的课上的越来越差了，越来越觉得自己不会上课了。以前讲课好比把学生带入了一个大花园，玫瑰花、郁金香、水仙、月季，等应有尽有，但是忘记了初衷只是郁金香。这样的课堂效果很好，因为学生可以欣赏到各种各样的美景。

但是实际上真正好的课堂应该是直接把学生带到郁金香旁边，无意识的把该欣赏的路过，让这花园里充满郁金香的香味，让学生浅进深处。

很多教师从开始毕业到现在，从刚开始的初生牛犊不怕虎到现在越来越不会讲了，感觉总是不是很好，效果也越来越不如人意。

为什么会有这样的感觉呢？其实，这与学生的反馈和课堂氛围有很大的关系。如果学生积极配合，那老师就讲的更带劲。相反，如果学生回应者寥寥无几，那老师也讲的兴趣全无。这也是一个课堂氛围的问题，学生配合，老师讲的有味，课堂氛围自然好，看起来效果不差。

刚开始站上讲台的老师，有时候很难把握重点，所以讲起来，也就会拓展很多不相关的内容，而学生自然喜欢听这些。这也是很多学生喜欢上课课外话很多的老师的原因了。遇到这样的课堂学生还会努力配合。

有经验的老师，上课基本上都是能够准确把握重点，所以在讲课时一般都单刀直入关键内容，对于不相关的内容不会再做拓展。这样的方式，很多学生不喜。于是很多学生都不愿配合老师的内容。

所以，有的老师就认为，一堂好课，只要学生喜欢听不睡觉就是好课。一方面，学生喜欢听，也就表示学生同意老师的教学方法；另一方面，学生不睡觉，表示老师讲的有味，能够让学生提起兴趣。

学生不睡觉就是好课，在外行人看来似乎是很有道理。其实不然，就像有些老师的公开课一样，徒有其表却全无内容。

虽然，上课面对是众多的学生，众口难调。但是我还是认为，一堂好课需具备两个方面条件。其一，大多数的学生能够跟上老师的节奏，顺利到达花园里郁金香的旁边，而不至于在花园里迷路。其二，老师能够打开花园的大门，把学生顺利带到郁金香旁边，而不让学生掉队。而想要达到这样的效果是极极困难的。

所以，上课是一门艺术，同时也是让学生欣赏并接受艺术的过程。老师在这个过程中需要用心，时时反思，才有可能进入最终艺术的殿堂。