一年级语文下：《小青蛙》懂得保护益虫 养成正确的情感价值观

教材分析：

本课是一首生动有趣的儿歌，通过儿歌创设的识字情境，让学生认识到，“青”字与不同的偏旁组合，能够形成新的汉字，让学生初步感受“形旁表义，声旁表音”的各自特点。

同时这首儿歌节奏鲜明、生动有趣，是练习朗读的好材料，让学生通过儿歌，懂得保护青蛙，渗透情感与价值观的教育。

教学目标：

1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等12个生字，正确书写“青、清、生、气、晴、情、请”7个汉字。

2、正确流利、有节奏、有感情的朗读课文。初步了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。

3、理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，树立自觉保护青蛙的意识。

教学过程：

一、出示谜语，激趣导入。

1、“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜猜谜底是什么？同时出示青蛙图？

2、简单介绍，那有关青蛙的小知识，青蛙小时候叫小蝌蚪，浑身是黑色的，长着长长的尾巴，渐渐地，长出四条腿，穿上了绿衣服，他的叫声是呱呱呱，还是捕虫高手呢？

3、今天我们一起来学习课文《小青蛙》。“青”字书写：上下结构，上半部分要写的紧凑一些，第四笔横要长，下半部分的月字，第一笔撇画改成竖画。

二、初读儿歌，认识汉字。

1、听录音圈出文中生字。借助拼音读准字音，读通句子。

2、检查学生的自主学习情况。

出示生字卡片：清清、晴、眼睛、请、情。

多个学生认读。

“清、晴、睛、请、情”都是后鼻音，发音要到位。

3、出示卡片：

指名认读。

理解害虫的意思，出示：苍蝇、蚊子、蛾子等农业害虫的图片，适当讲解它们的危害。

三、理解儿歌内容。

1、同学们，边听边想。听了朗读你好像看到了什么？真的像你们说的那样吗？

咱们一起去看看吧，我们来到了小河边，看河里的水荡起了绿波，多清啊！用我们学过的一个词就是清清亮亮。太阳也笑嘻嘻的挂在了天上，送给我们一个大晴天，所以晴是日字旁。小青蛙跳呀跳呀，跳到了荷叶上，她穿着一件绿衣服，瞪着一双大眼睛。

2、他睁大眼睛在干嘛呢？（捉害虫）

是吗？去看看。

青蛙可做了不少好事情呢，它是害虫的天敌，有了青蛙的保护禾苗长的可壮了，那你喜欢小青蛙吗？

3、谁愿意读给大家听？

读的真好，大家真的很喜欢小青蛙，我就是一只小青蛙呱呱……河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

4、那小朋友，你们怎样保护我呢？

（不吃青蛙，不捉青蛙，提醒别人不要伤害青蛙。）

5、有了青蛙，农民伯伯就有了希望，有了丰收的喜悦，因为青蛙是害虫的天敌，所以我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。

老师相信每一位小朋友都能做到。我们听着美妙的音乐，一起来把这首儿歌读一读吧。

四、书写提示：

五、拓展活动。

1、青蛙是益虫，保护禾苗吃害虫大自然中还有很多对人类有益的动物，你能列举几个吗？

（啄木鸟是森林医生专吃树干里的害虫。燕子专吃空中飞的害虫。七星瓢虫吃棉花上的蚜虫。）

2、动物是人类的好朋友，我们应该爱护它，那你打算怎么做呢？

不破坏它们的栖息环境，力所能及的提供一些帮助，比如食物。遇到老弱病残或落单的，要及时救助，自己救不了的，找兽医或动物保护协会帮忙，在市场上碰到贩卖动物的一定不要买，并且警告他们。

六、课堂小结。

本课我们和许多汉字宝宝交上了好朋友，了解了人类的好朋友小青蛙，将课文读的流利又好听，收获可真大。