疫情期间你的孩子有这几种表现 请不要责怪他

随着疫情的不断好转，听闻各大中小学要分批次地回到学校了。尤其高三初三的孩子，家长听闻已经开心极了，毕竟有的家长能力有限不能够很好的辅导孩子。

但幼儿园却不一样，祖国的花朵们成为最后一批回到学校中的孩子，家长有喜有忧。

近期有家长反映：幼儿园什么时候开学啊？家里的小神兽实在是没办法整啊。

小朋友在脱离了幼儿园的表现才是他们最真实的面目，毕竟个别幼儿是不太喜欢上幼儿园。

但当你家孩子出现这几种情况时，请不要一味地责怪、训斥他们，有可能刚刚好是成长发育的关键期。

01孩子变成小话唠

朋友最近向我诉苦：“家里的孩子话太多啦！每天像十万个问什么一样追在屁股后面问个没完。”

“问东问西，有些问题吧还回答不上来，但总是妈妈、妈妈的问，我实在不耐烦了，就搪塞过去了。”

“孩子有时没得到满意的答案也就不问了，或看我的脸色不对，干脆就跑开了！”

这时我不留情面地怼给朋友一句：“孩子的语言发展期都让你给破坏了，你这妈妈做的可不称职啊！”“孩子跑开了你还开心呢他都不愿意跟你交流了。”

在研究中发现，0到6岁是幼儿语言发展的关键时期。这个发展阶段是每个幼儿都必须经历的

作为家长你试着去发现孩子对言语的刺激非常敏感，孩子喜欢说话，喜欢模仿。

在掌握了发音的同时词汇量迅速扩展，总是时不时的冒出一个新鲜词汇，搞的家长一头蒙。

所以这个时候千万不能嫌弃孩子话多，搪塞过去。

家长可以作为孩子的游戏玩伴，在幼儿的游戏中相互接触、交流，促进语言能力的发展。

而亲子阅读中幼儿可以在父母那里习得语音、音调，并从丰富的故事中获得大量的词汇，从而锻炼其空间想象力的发展。

美国哈福大学曾对两组学童分发同一故事的两种版本，一组是读物，一组是通过电视的试视听效果进行故事讲述。

结果表明：看读物的学童对故事的词汇量有更大的理解和记忆。

而和睦的家庭、安全舒适的生活环境对儿童的语言展是非常有利的。所以这个时期父母的养育态度和教育方法都会对幼儿的语言发展有一定的影响。

02孩子喜欢乱涂乱画

不知道家长有没有这样的发现：家里到处都是孩子天马行空的创作。

洁白的墙壁被画得乱七八糟、妈妈的口红涂抹得全身都是、卫生纸撕得零零碎碎……

恭喜可爱的妈妈，孩子们是一个个创作天才，而且手部的力量也正在悄无声息的发展

当你精心去发现孩子的作品并不是毫无道理，你要问孩子时，孩子可以描绘出一个世界，一个属于他们的世界。

这时请不要急于去嘲笑，然后劈头盖脸一顿骂最后收拾得干干净净。

这时幼儿的绘画能力和想象能力正在无限被放大。作为家长要及时的参与到孩子的想象中，并合理的制止。

家长必须给幼儿提供丰富多彩的绘画工具，例如蜡笔、彩笔、彩铅笔等，并提供不同材质的画纸，激发幼儿的绘画兴趣，促进其手部精细动作的不断发展。

03“这是我做的”“这是我画的”……

当你家来客人时，主动地告诉客人“我是xxx”并且急于展示自己的小成功，并且急于得到夸奖和肯定。

有的家长认为孩子自来熟，马上就说不要理他

有的家长说孩子很自信，值得表扬。

但幼儿总是向别人表现自己的能力、寻求他人对他的注意时，便是自尊心的发展。

幼儿自我表现和寻求肯定是他自尊心发展的明显特征。

这时候家长要努力地去维护孩子幼小的自尊心多表扬和肯定孩子的行为，而不是置之不理或嫌弃孩子事多。

在家期间孩子的表现可能不尽人意，但作为家长能有这么长的时间去发现和探索幼儿的神奇世界应该感到自豪。

在陪伴孩子犯错改错的过程中，也是家长不断成长的过程。

所以当孩子有什么惊人表现时不要急于扼杀或嫌麻烦，更不要责怪孩子，而是换位思考体会孩子的乐趣。