让我们用爱心给孤儿点一盏明灯 用我们的关爱 托起明天的希望！

众所周知，当今的留守儿童普遍面临着生活上缺人照顾，行为上缺人引导，学业上缺人帮助等问题，这些问题也是社会上关注的焦点。作为社会的一份子，为和谐社会作出一点力所能及的贡献我们义不容辞。我们要关心留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。

留守儿童，这些特殊群体的特殊之处，并不是说他们和正常家庭孩子有生理上的差异，只是他们比正常家庭的孩子更渴望关注，他们有的小心谨慎，有的孤僻怕受伤害，或许有的骄傲蛮横会采取一些过激的行为。简单来说，他们缺乏关注。复杂来说，这些孩子正因为缺乏关注与管教，没有成人在其日常生活中，告诉他对错之分、安全危险之说、好坏之别、自我保护的定义，他们才会容易出现在学习上厌学、逃学，在生活中过于不羁的放纵自己，甚至轻视自己的生命等一系列的问题。你问我能做些什么？尽个人薄弱的力量，壮大集体的力量，用陪伴的时光，去感受这些留守儿童的成长，也去感受自我的成长。

孤儿教育是一项很重要的工程。因为孤儿是一个特殊的群体，在我国这个群体并不小。孤儿教育好坏关系到孤儿将来的命运，长远点说也将关系到我们国家的健康发展。教师在和孤儿的交往中，要明白自己的言行举止会给学生带来怎么样的影响，自己能给学生什么帮助，努力探索有效的方式去面对孤儿，去帮助孤儿。让孤儿们体会到温暖，体会到属于他们的快乐。弄清楚这些情况，对孤儿学生的健康成长是非常必要的。 由于种种原因，失去了双亲的关爱，使得孤儿孩子必须面对一些必须面对的问题。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，而留守儿童是其中最需要关爱与呵护的群体。留守儿童的成长需要每个父母亲情的陪伴与我们每一个人真情的帮助。

对待孤儿要做到诚心、耐心、爱心、关心。心理专家认为，对于孤儿们来说，相比起父母过世带来的伤害，外界对他们因不得法的关心而导致的二次伤害是一种“无形伤害”，对此，孤儿们可能会产生抗拒的心理，如果引导不当，还会让孩子们走入极端。正确的做法是压抑好奇心，多点表达发自心底的真正关心，不要一次次让孩子们想起不愉快的回忆，不妨多点在生活细节处关心孩子，给他们制造一个自在的生活环境。

志愿者在探访进程中，与孤儿亲切谈心，提醒他们在暑期须注意防溺水、遵守交通规则，多参与有益身心的活动。主办方表示，孤儿是社会最弱小、最困难的群体，他们失去父母的抚养呵护，需要得到社会各界更多的爱和帮助，关注这一弱势群体是全社会共同的责任，希望孩子们在党和政府以及社会各界爱心人士的关怀下，健康快乐成长。每一个孩子都是国家的孩子，都有权利得到更好的生活、教育条件。这既是儿童的福利，也是国家的责任。即便有邻里社区的照顾、社会的关爱，也不能够替代国家的责任。而且，鉴于儿童成长的特殊性，这种责任履行得越早、越及时，就越是对儿童有益、对社会有益、对国家有益。一旦错过了宝贵的成长期，就永远地错过了。

除了针对孩子的救助之外，还应该认真检视一下时下的扶贫政策，应该下大力气尽快在农村消除贫困。而这，才是呵护“事实孤儿”的治本之策。也即，即便“事实孤儿”目前生活的家庭并不宽裕，但若脱贫，孩子们也能够得到相对过得去的照拂，可以吃饱饭、完成基础教育，并在这个过程中逐渐养成还算健全的精神、人格，等等。将你阅读过的书籍，闲置的衣服与生活用品，不是草草的扔进垃圾桶，而是精心整理，寄予那些需要帮助的留守儿童，既丰富了他们的精神世界、对知识的渴求也为他们的而生活带来了实质上的帮助。让全社会形成关爱留守儿童的良好氛围，请为他们的未来亲手点上一盏希望之灯。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，人不独亲其亲，不独子其子。每一位父母，每一位社会的参与者、建设者，用我们真情的关爱与呵护，让每一位与双亲分隔两地的留守儿童，感受亲情的热度，团聚的温暖，家的关怀。